中职语文教学工作总结.pdfVIP

中中职职语语⽂⽂教教学学⼯⼯作作总总结结 中职语⽂教学⼯作总结 　　总结是把⼀定阶段内的有关情况分析研究，做出有指 性结论的书⾯材料，它有助于我们寻找⼯作 和事物发展的规律，从⽽掌握并运⽤这些规律，让我们来为⾃⼰写⼀份总结吧。你想知道总结怎么写 吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的中职语⽂教学⼯作总结，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋 友。 　　本学期我担任语⽂教学⼯作，根据职业学校的教学实际,结合我校学⽣的实际情况,为适应时代要求, 体现时代特点,总结⼀期来在教学教研活动中的经验教训，我在教学活动中注重了以下⽅⾯： 　　⼀、注重语⽂学科的⼈⽂性,培养学⽣健康的⾝⼼ 　　在教学过程中,我时刻体现以⼈为本的教学观,把每⼀个学⽣看做具有独⽴个性完整的⼈,允许他们有 ⾃⼰独⽴的观点,在教学中让他们有发表⾔论的⾃由。要尊重学⽣的⼈格和尊严,不⽤成绩的⾼低来评定 学⽣⼈品的好坏,要看学⽣的实际动⼿能⼒和社会交往能⼒。 “学”贵于“问”,“好课应当越讲问题越多”。基 于这⼀点,我在课堂上积极⿎励学⽣提出⾃⼰的看法和观点,允许他们随时打断我的讲课,提出学习中的问 题。 　　⼆、提⾼语⽂课趣味性，培养学⽣兴趣。 　　 １、创设教学情景,活跃课堂⽓氛。学⽣对⽂⾔⽂及诗词不感兴趣,⼀学习⽂⾔⽂或诗词时,就表现得 ⽆可奈何。我就⽤相关的⾳频、视频的多媒体教学,激起学⽣的学习兴趣。在讲李⽩的 《将进酒》时,我 先放⼀段濮存昕的配乐诗朗诵,介绍了作者及其作品,再让学⽣听⼀遍,才进⼊诗句的讲解。在多媒体教学 ⼿段的帮助下,理解诗⼈的情感世界变得⽣动形象,使学⽣印象颇深,久久不忘。 　　２、加强知识积累,丰富⽂化底蕴。“⼀⾔之辩,重于九⿍之宝;三⼨之⾆,强于百万之师。”⼈类社会发 展⾄今,⽆数的历史事实证明,⼈们⼝头表达能⼒的强与弱,已经成为影响⼈们事业成功与失败的.重要因素 之⼀。⼀个⼈的说话能⼒,像⼀块试⾦⽯,能反映出⼀个⼈的⽂化修养、智⼒⽔平和⼝语表达的技巧。语 ⾔要有感染⼒,就必须以知识为基础。俗⾔俚语登不了⼤雅之堂;没有知识的储备,搜肠刮肚,讲不出什么深 刻的道理来。因此,在教学中,我让学⽣⼴泛阅读⽂学作品、报刊杂志,业余时间搜集材料。在课上,我让学 ⽣记录我整理的名诗古语、俗语谚语、成语的来历,让学⽣做好笔记,丰富⾃⼰的语⾔,提⾼知识⽔平,为⼝ 语表达能⼒的训练打下坚实的基础。 　　三、加强师⽣关系的和谐性,注重情感教育，作为教师要努⼒建⽴起⼀种平等、信任、理解和互相 尊重的和谐的师⽣关系。 　　爱是⼀种信任,爱是⼀种尊重,爱是⼀种鞭策,爱是⼀种激情,爱更是⼀种能触及灵魂、动⼈⼼魄的教育 过程。总结⼯作以来在教学中的经验教训我深切地感到 “以学⽣为中⼼”、“以就业为 向”是中等职业教 育的语⽂教学应该遵循的准则我会从这个准则出发根据中等职业教育的语⽂教学的现实在教学实践中更 深⼀步的进⾏教学教研探索为中等职业教育做出⾃⼰应有的的贡献。 　　四、实地表演，激发学⽣⼝语交际的兴趣 　　⼼理学研究表明，兴趣能使⼈对有趣的事物给予优先注意，使⼈积极地探索，并且带有情绪⾊彩和 向往⼼情，促使⼈的感知清晰，思维活跃，想象丰富，印象深刻，记忆牢固。它常常表现为好奇、求 知、探究、操作、掌握等。中职学⽣正值青春期，具有极强的好奇⼼，容易被⼀时的新异现象和新颖对 象所吸引，从⽽对它们发⽣兴趣，加之现今的中职学⽣⼤多较为实际，他们更相信事实，对前途、职业 都较为敏感，他们中的多数⼈早就考虑今后的就业问题了。他们迫切需要了解⽤⼈单位如何招聘⼈才， 也迫切需要了解⽤⼈单位是如何进⾏招聘的。所有这些，既对他们是陌⽣的，⼜使他们充满了强烈的好 奇⼼，促使他们从实地体验中寻找答案。针对学⽣的这⼀特点，教学中可结合中职语⽂教材听说训练中 的招聘和应聘、⾃我介绍、演讲、辩论等内容，让学⽣搜集素材，编成⼩品，进⾏实地表演，分别扮演 招聘⼈员和应聘⼈员，体味应聘⼈员是如何进⾏⾃我介绍和竞职演讲的，在交际时如何注意⾃⼰的表情 和语⽓，如何在招聘⼈员⾯前恰当地表达出⾃⼰的感受和见解，从⽽实现打动招聘⼈员的⽬的，促使学 ⽣由不敢说、不想说变为敢说、想说、会说。这样，学⽣学有所乐，⼝有所练，极⼤地提⾼了学⽣进⾏ ⼝语交际的兴趣，为⾃⼰今后的求职创造更加有⼒的条件。 　　总之，中职语⽂教学要以学⽣的精神需要为基础，在⼝语交际训练中要积极引 学⽣留⼼各种语⾔ 交际的情境，充分挖掘语⾔交际的精彩之处，积累丰富的语⾔交际材料，培养出能说会道的学⽣，以适 应现代社会对⼈才的需要。