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2021 北京中考历史试卷分析 2021 年北京市初中学业水平考试历史试卷以 义务教育历史课 《 程标准 2011 版) 为依据 以义务教育历史统编教材为依托 强调 （ 》 ， ， 学科基础的同时又紧扣时代脉搏 既稳定保持了原有题型和试卷结构, 。 又根据考试改革的需要， 适当减少总题量和阅读障碍 试卷观感图文 。 并茂、试题情境自然活泼、题目设问逻辑严谨， 充分反映了首都义务 教育历史教学水平和育人价值。 01、立德树人五育并举， 彰显育人价值 在中国共产党建党一百周年的重要历史节点，试题充分发挥学科 特色， 紧扣时代主题， 以具体史实引导考生再现中国共产党带领中国 人民从站起来、富起来到强起来的伟大历程， 感悟党在不同阶段的伟 大精神， 激发爱党、爱国情怀。 第 21 题， 首先， 精选中国共产党历史上三次重要会议 ：中共一 大、遵义会议、十一届三中全会的内容， 引导考生认识中国共产党在 ； 中国革命和社会主义建设过程中重要作用 其次， 提炼中国共产党百 年历史中不同时期的伟大精神， 考查长征精神、 两弹一星” 精神、 特区精神分属的时代精神谱系、精神内涵 认识正是这些伟大精神为 ， ； 国家独立、民族振兴和人民幸福提供了精神保障 然后， 在中国传统 “ ” 文化中寻找 以人民为中心 的历史文化渊源，传承、发扬中华优秀 传统文化的同时， 强化使命担当意识。 在试题中融入劳动教育和美育内容， 通过情境创设、层级设问引 导考生树立劳动最光荣的认识 增强审美意识 提升审美情趣 ， 、 。 第 3 题， 通过创设 学生模拟中国古代造纸术工艺流程 的情 境， 展现学生动手实践进行创造并享用劳动成果的过程， 以 劳动推 动文化传播和发展” 的角度来引导学生认识劳动的价值 第 5 题 通 。 ， 过展现 “ ” 中国古代不同时期的农业劳动工具 的发展，引导考生认识 农业劳动工具的创新， 促进生产发展、推动社会进步， 从中感悟中国 古代劳动人民的智慧和创造力。 第 22 题， 以舞蹈为主题， 用图文结合的形式来呈现不同时期、 不同地域的舞蹈，考生在做题的过程中感受舞蹈是中华文明起源时期 的元素之一， 不仅在民族交融、对外交往中发展， 且与社会经济、时 代发展紧密相连, 是人们跨越时间 空间的追求 在此基础上感受美 、 ， 、 理解美、认识美。 02、贴近学情关注教学， 创设多元情境 试题通过选取考生比较熟悉的学习资源、生活资源， 借助形象直 观的等具体素材来创设情境， 考查考生历史学习中在知识、方法、能 力、素养各方面的实际获得。 试题选取统编教材中的插图、单元主题、教材结构、典型史实等 内容 从新的角度创设试题情境 ； ，