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大连理工版2016新版六年级下册信息技术教案 1.知道计算机硬件各部分名称 2.熟悉Windows7操作系统，能建立文件夹分类整理信息资料 3.学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的文本信息 4.掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法 二.教学重点、难点 重点：计算机硬件的作用 难点：掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法 三.教学准备：教学课件 四.课时安排：1课时 五.教学过程 （一）创设情境，导入新课 师提问：同学们，你们知道计算机有几部分组成吗？找生回答 这些能够看得见、摸得着的设备，它们相互关联，组成了计算机特殊的“身体”，今天就让我们一起去看看吧！板书课题 （二）自主学习，任务驱动 1.认识计算机硬件 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生回答。 1）计算机主机箱内部设备有哪些？ 2）计算机硬件主要包括哪两部分，分别是什么？ 3）教师讲解 存储器按功能可分为主存储器（也称为内存储器，简称内存）和辅助存储器（简称辅存）。主存是存取速度快而容量小的一类存储器，辅存则是存取速度慢而容量较大的一类存储器。 内存储器又可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两种。RAM表示其内存允许随时写入或读出，使用方法灵活，其缺点是切断电源后，信息不能保留，具有易失性：ROM中存储的内容只供读出，不能写入新的信息，其优点是切断电源后，其中的信息仍然保持不变。 常见的外储存器有硬盘、光盘、磁带和移动储存设备等。硬盘的容量很大且存取速度相对较快，是目前计算机系统最主要的外存储设备。光盘的使用也非常普遍。移动存储设备是近几年才发展起来的外存储器，它以其易携带、容量大、速度快等优点得到了广泛应用。 外存储器一般需要通过机电传动装置才能工作，人们把这些传动装置称为驱动器。 2.了解计算机硬件的作用 CPU的作用 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生演示。 3.分类整理信息 动手做：根据图1.1的信息来确定文件夹的目录结构 小组合作，教师展示几组作品 4.交流信息 学生以组为单位，搜索计算机主要硬件及其功能，小组汇总，完成表格 教师找几组汇报结果 5.截图的两种方法 用键盘上的打印屏幕键 用QQ截图工具 6.学生通过阅读书上内容，小组合作截图的两种方法，找生演示。 （三）学习检测 完成“我的收获”，师生对答案。 教师总结 板书设计 第一课 特殊的“身体” 计算机硬件的作用 课后反思： 第二课 奇特的外形 一、教学目标 1.学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的图片信息 2.熟练使用“画图”或“金山画王”程序绘制计算机外形 3.会用文字处理软件制作文档或用演示文稿介绍绘画作品 二、教学重点、难点 重点：绘制计算机 难点：介绍绘画作品 三、教学准备：教学课件 四、课时安排：1课时 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：随着科学技术的发展，计算机的外观造型也在不断地变化着，让人们对计算机越来越爱不释手。 师板书课题 (二)自主学习，任务驱动 1.外形各异的计算机 教师出示几幅外形各异的计算机图片 师：随着计算机的普及，人们在选择计算机时，不仅追求计算机的硬件配置、运行速度等技术指标，也越来越关注计算机的外观“形象”了。下面请你们利用搜索引擎网站自己去各种计算机及硬件造型的图片，把富有创意的图片保存到文件夹中。 学生练习 学生展示自己的外形各异的计算机图片 2.设计新型计算机 教师出示独特的计算机硬件图片 师：同学们搜集了许多有关计算机的图片，对计算机的外观也会有自己的想法，快用画图软件或者金山画王把你构思的计算机设计出来吧！ 学生练习 学生展示自己的设计的计算机图片 3.交流与评价 师：刚才我们已经展示了一些同学的作品，请你为自己的设计图加上文字标注或说明，然后我们一起完成作品评价表 学生完成作品评价表 4. 完善并保存作品 （三）学习检测 1.完成“我的收获”中是想一想 （四）教师总结 六、板书设计 第二课 奇特的外形 1. 设计新型计算机 2. 完成作品评价表 七、课后反思： 作品展示 教学目标： 1.熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品 2.利用即时通信工具将自己的作品分享给老师或同学，参与交流。 教学重点：用WPS文字和WPS演示制作个性作品 教学难点：用WPS文字和WPS演示制作个性作品 课时安排：1课时 教学准备：多媒体教学软件 教学过程： 一．问题导入 师：目前，我们学习了计算机软件知识，也知道了计算机硬件的组成。本课我们来举办一场作品展示活动，同学们要分工合作，集思广益，看看哪个小组设计的作品最有创意，汇报最精彩。 板书课题 二．新授 1.整体规划 1）设计演示文稿结构图 根据图3.2，完成自己小组的专题片结构，先画草图，再用WPS演示中的组织结构图呈现出来