江苏开放大学期末考试学前游戏论.doc

1.哪个学派的游戏理论比较重视游戏对幼儿情感和社会性发展的价值？（ C ） A.精神分析学派 B.认知发展学派 C.社会文化历史学派 D.元交际理论学派 2.幼儿游戏的内容的基本来源是什么？( A ) A.周围的现实世界 B.内在的想象与虚构 C.幼儿同伴的交往 D.成人的教育训练 3.下列哪一项不是游戏的内部心理体验？( C ) A.兴趣性 B.自主性 C.严肃性 D.驱力愉快 4.哪一种游戏是学前幼儿最共型的游戏形式？( B ) D.练习性游戏 A.结构游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 5.关于游戏活动区的布置，正确的说法是哪一项？( C ) A.以阅读区为主的图书区与娃娃家放在一起 B.自选游戏环境的创设是由敏师进行的 C.可在积木区提供一些手偶、小动物和交通工具模型等辅助材料 D.娃娃家应该是完全开放式的，让每个幼儿都能看的见 6.游戏中儿童通过模仿对象的一两个典型的动作来标志他所模仿的对象（例 如模仿司机转动方向盘），这种角色属于什么？( A ) A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色 7.幼儿角色时间较长，每次不少于多长时间？( B ) A.15分钟 B.30分钟 C.1小时 D.2小时 8.以下关于“教师在游戏中的介入是否是一种回应性活动”的正确说法是哪 一项？( B ) A.教师所有的介入都是回应