综合实践活动报告范文（通用12篇）.docxVIP

综合实践活动报告范?（ 通?12篇） 综合实践活动报告范? 综合实践活动报告范?（通?12篇） ?苦的实践活动已经结束了，想必你的视野也得到了开拓，ft时ft刻我们需要做?个实践报告。为??以后能更好的?向 社会做准备吧！以下是?编收集整理的综合实践活动报告范?（通?12篇），希望对?家有所帮助。 综合实践活动报告1 综合实践活动课程作为?种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学?的亲?经历，要求学???参与到各项活动中 去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等?系列活动中发现和解决问题，体验和感受?活，培养创新精神和实践潜?。 这学期，我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综 合实践活动课程推向深?，努?提?教师的课程实施潜?，着重培养既有底??有灵?且具有创新精神、实践潜?的现代?学 ?，全?实施素质教育。教师从意识上重视起了这门课程，实施课程的潜?从?到有，从初步体验到有所感悟。学?在?次次 活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。在新学期中我校着重从以下?个????，做好?作： 1、转变观念，让教师和学??齐成长。开展综合实践活动，务必让教师的教育思想进??次深刻的?命，要让教师站在 未来?才的需要和学?可持续发展的?度上来认识。在综合实践活动中，学?的?主选取和主动实践是关键，教师的作?是有 效的指导，要?胆地让学?去闯，失败了也是?种体验、?种收获，要让学?在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现 与?合作和分享成果的乐趣。透过设?新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程?齐成长的研讨活动，让教师深?新课程。 在综合实践活动中，注重发挥教师群体?量，倡导教师之间的合作，成?综 合实践活动“智囊团”。根据农村?学学?的实际状况，在充分尊重学?意愿的基础上，把学?分成若??组，由2-3位教师分别指导，让教师和学?在活动中?齐成长。 2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校??主动与周边单位及相关?业进?联系，探求综合实践活动开展的有 利氛围。同时，加?宣传?度，综合实践活动不仅仅仅是学校、教育部门的事，?应当是学校、家庭、社会共同的职责。开展 综合实践活动，全社会??有责，为孩?们带给必要的学习环境。另外，学校把综合实践活动作为教学?作检查的重点，以ft 推动综合实践的改?的不断深?。 3、建?切实可?的评价办法。综合实践活动不像其他学科?样能够?考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不 仅仅允许学?对问题的解决能够有不同的?案，?且表现的形式也能够丰富多样;?且综合实践活动的评价重视学?的过程? 不在于结论。它是以构成性、发展性的评价为主，注重学?主体参与实践的过程及在这?过程中所表现出来的??性、合作 性，操作潜?和创新意识。在具体评价的操作中，我校采?以下?法： 、“档案袋评定”：将学?在实践过程中设计的?案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存 ?档案袋。 、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学?，了解他们的个性差异，从学?发展的?度，及时给予他们?励，促使他们更??、更主动的实践。ft外，???励学?进??我评价、他?评价、?组互评甚?邀请家长?同参与 评价，建?这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全?，更加真实。随着课程的进?步实施，存在的问题也渐 渐凸现：教师怕上综合实践课，甚??脆占?，上其他课。原因主要有 教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。 教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全?位的素质和较强的潜?，在实践操作中教师觉得?从着 ?，业务素质不够; 现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于?种可有可?的窘境，重视不够，付出多回报少; 由于是?门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物?、财?，?这??学校有时很难带给，教师个?很少能独?解决，保障不够; 学?与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，就应完成的任务不主动，不及时，质量不?，准备不够。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信?让它成为新课程中?颗闪亮 的“明星”。 综合实践活动报告2 ?．开?课时，培训师资，确保课程顺利实施。 1、开?课时。?向全体学?，按课程计划开齐、开?综合实践活动课程。本学期每周开设信息技术教育课3—6年级1 节，开设劳动与技术教育3—6年级1节，开设（综合）研究性学习3—6年级每周1节，班队活动课各年级每周1节。结合校本课 程开设书法课各年级每周1节；?、?年级每周地?课各2节；社区服务与社会实践活动每学期?少1节。 2、教师配备