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小班数学教案 小班数学教案锦集八篇 小班数学教案 篇1 目标： 1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。 2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。 准备：动物图片（1只小兔子），挂图（2只小猫，3只小狗，4只小猴子），“胡萝卜”人手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。 重难点分析：让幼儿感知4以内的数与量的对应。 过程： 一、引出活动，激发幼儿兴趣。 1、 念儿歌。 你数1，我数1，1只小猪来洗澡； 你数2，我数2，2只毛巾擦擦背； 你数3，我数3，3滴水珠淌下来。 2、“小兔子”：“哇！你们念的好好听呀！我也想和你们一起玩。”（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。） 教师引导幼儿一起问“小兔子”：“你是谁呀？” “小兔子”：“我是小兔子。” 师（幼）：“就你一个人吗？” 教师边模仿小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”（让幼儿分别点数小动物的个数） 二、请客。（请动物吃东西） 师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗？” 幼：“好。” 师：“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗？” 幼：“胡萝卜。” 师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”（请幼儿送萝卜给小兔子。） 依次请幼儿给小猫小狗送食物。 教师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。 请幼儿给小猴送桃子。 三、出示数字卡 师：“小朋友们现在来看看，杨老师手上是什么呀？”（出示数字卡片）。 请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种，教师就将数字贴在黑板上。 出示数字图片，错开顺序请幼儿念出。 四、结束。 师；“今天好开心呀，你们开心吗？” 幼：“开心！” 师：“杨老师在区角里放了很多好玩的东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗？” 五、活动延伸。（区角游戏） 教师对幼儿介绍玩法。（区角活动：给小动物送食物；按数字找相应的雪花片；帮小狗找骨头等。） 小班数学教案 篇2 活动前评析 小班幼儿对日常生活中出现的泡泡充满了兴趣和好奇，怎样将幼儿感兴趣的事物变成有价值的教育活动？为此，我在幼儿园主题活动课程小班上册《大大小小》这一单元中设计了《吹泡泡》这一活动，目的在于保护幼儿的好奇心，通过观察和实践激发他们的探究欲望，使他们从小善于观察和发现，并从中体验成功的快乐。 活动目标 1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。认真观察、积极思考。 2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。 3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。 活动准备 录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子 活动过程实录 一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。 二、游戏： 1、魔术师变魔术： 宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗？今天老师给你们请来了两位魔术师（两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物），你们猜一猜它们是谁？（幼儿听动物的叫声说出它们的名字），你们想让魔术师给我们变什么？幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演？幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变， 看小狗魔术师（小猫魔术师）给我们变出什么来了？幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师（小狗魔术师）为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了？幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗？哪里不一样？（一个大、一个小）那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡？请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的泡泡。 2、幼儿变魔术 宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗？好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗？开始！ （1）、老师说，幼儿变。 （2）、一个幼儿说，其他幼儿变。 3、小鱼变魔术（观看课件） 宝宝们，鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了！我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧！鱼儿、鱼儿游出来。播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么？鱼儿说：“我也会变魔术！”小朋友们想看吗？我们一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变！”大鱼儿变出什么来了？（泡泡）我们再一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变！” 小鱼儿又变出什么来了？（泡泡）鱼儿变出了几个泡泡？这两个泡泡是什么形状的？有什么不同？哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓励他。同样的方法找出小泡泡。 三、体验实践活动：吹泡泡 鱼儿说：“你们的火眼金睛可真厉害！我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了！”小朋友猜一猜什么礼物？出示泡泡器，请幼儿说说玩法，教师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同