人教版小学三年级下册数学小数的初步认识第一课时教案设计.pdfVIP

《小数的初步认识》教案设计 （第一课时） 教学内容 认识小数（教材 P88～89 页例 1 和“做一做”，练习二十一的第 1、2 题） 教学要求 1．结合生活中的具体情境初步认识小数和读写小数． 2．结合自己的生活经验和已有认知结构在比较、归纳中探索小数． 3．激发学生的学习热情和应用意识． 教学重点 理解小数的具体含义，会读写小数． 教学难点 理解分母为10 和100 的分数与小数的联系． 教学用具 多媒体课件，小黑板． 教学过程 一、创新情境，主体准备 1．用多媒体课件呈现食品商店的一角． （1）你有什么想说的？ （2）这些商品的价格用元、角、分怎样表示？ 2．引入小数． （1）像这样表示商品价格的数叫做小数．介绍小数点． 1 （2）课件出现聪聪的提问． ①你会读这些小数吗？试一试． ②出示用纸币组成的钱数，请学生回答还可以怎样表示？ 5 元4 角1 分