大学一流本科专业建设实施方案.docxVIP

大学一流本科专业建设实施方案 为深入贯彻全国教育大会和新时代全国高校本科教育工作会议 精神，根据《加快推进教育现代化实施方案（2018 — 2022年）》和《教 育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文 件要求，结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。以人才培 养为中心，以社会需求为导向，加强专业内涵建设，健全专业发展长 效机制，建设一流本科专业，提升专业建设整体水平，推进一流本科 教育，不断提高人才培养质量。 二、建设规划（一）总体规划 通过启动、实施一流本科专业建设点项目，合理优化资源配置, 推动一流专业建设。积极引导各专业明确定位、强化特色、提升质量、 争创一流，实现一流专业建设目标。 一流本科专业建设点分三年规划，力争到2022年建设20个校级 一流专业建设点、12个省级一流专业建设点、5个国家级一流专业建 设点，形成国家、省、校三个层次的一流本科专业建设体系。 （二）分年度规划1.2020年：新增国家级一流专业建设点3个，省级一流专业建 设点7个，校级一流专业建设点10个。 2021年：新增国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建 设点3个，校级一流专业建设点7个。 2022年：新增国家级一流专业建设点1个，省级一流专业建 设点2个，校级一流专业建设点3个。 三、建设原则 .坚持育人导向。一流专业建设必须坚持以学生为中心，以促进 学生德智体美劳全面发展为目标，培养具有社会责任感和创新创业精 神、有较强实践能力的复合应用型人才。 .对焦社会需求。一流专业建设必须坚持以产出为导向，遵循服 务国家和地方重大发展战略，服务东南亚及“一带一路”沿线国家和 地区的原则，对焦区域经济社会发展需求。 .注重内涵建设。一流专业建设应围绕专业内涵建设，明确专业 建设目标和人才培养目标，优化师资队伍结构，整合学科专业资源, 深化专业改革内容，全方位提高专业建设水平。 .突出示范引领。通过建设一批一流本科专业，引领带动其他专 业主动整合资源，调整优化专业结构，创新人才培养模式，促进专业 建设质量整体提升，推动形成高质量人才培养体系。 .分类重点支持。重点支持优势专业、特色专业、战略新兴专业， 参加师范类专业认证、中国工程教育认证的专业以及入选国家级、省 级卓越人才培养教育计划的专业。 四、建设内容 .培养方案。全面落实立德树人根本任务，对标本科专业教学质 量国家标准，结合学校办学定位和人才培养目标、经济社会发展和行 业需求等确定培养目标和毕业要求，构建课程体系，强化学生实践能 力培养，促进学生全面发展。 .课程建设。以学生发展为中心，以建设五大“金课”为抓手, 依托课程教学团队，优化知识体系、更新课程内容、改进教学方法、 改革考核方式，提高学生学习效率，大力推进信息技术与教育教学资 源深度融合，不断提升课程教学质量。 .实践教学。开展实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等 实践教学环节的改革，优化实践教学体系；加强实验教学示范中心、 实习基地、实践平台建设，促进资源整合和共建共享，完善实验教学 条件，加强创新创业教育，提升大学生实践创新能力。 .项目建设。加强与专业发展紧密相关的本科教学质量与教学改 革工程项目建设，包括本科教学团队、教学名师、本科特色专业、（示 范性）应用型专业群、服务产业特色专业、卓越人才教育培养计划、 精品在线开放课程、专业综合改革试点、实验和实践教学平台、规划 教材、优秀特色教材、教学改革项目等。 .成果培育。发挥优势特色专业的基础作用，充分整合本科教学 质量与教学改革工程项目成果及资源，聚焦人才培养过程中的重点难 点和教学前沿问题，深入挖掘内涵，重视扩展外延，注重校内外推广 应用，提高应用价值，培育教育教学成果。 .接受认证。各专业要以专业认证工作为抓手进行一流专业建设。 专业认证具有以产出为导向、以学生为中心和持续改进三大基本理念, 反映了当前国际高等教育的发展趋势，对于引导和促进专业建设与教 学改革、保障和提高人才培养质量至关重要。 五、建设要求（一）学校层面 .全面落实“以本为本、四个回归二坚持立德树人，切实巩固 人才培养中心地位和本科教学基础地位，把思想政治教育贯穿于人才 培养全过程，着力深化教育教学改革，全面提升人才培养质量。 .积极推进新工科、新文科建设。紧扣国家和地方发展战略需求， 主动适应新一轮科技革命和产业变革，优化专业结构，积极发展新兴 专业，改造提升传统专业，打造特色优势专业。 .不断完善协同育人和实践教学机制。积极集聚优质教育资源， 优化人才培养机制，推进与政府部门、企事业单位合作办学、合作育 人、合作就业、合作发展；强化实践教学，不断提升人才培养的目标 达成度和社会满意度。 .努力培育以人才培养为中心的质量文化。坚持