四年级上册音乐教案.5风雨雷电的交响 ｜湘艺版.pdfVIP

课题 风雨雷电的交响 教材简析：1、声音的表现与创作 让学生通过想象模拟创设风雨雷电的自然 场景，是挖掘创造性思维能力的过程和手段。用人声、乐器声和其他音源模仿 表现风雨雷电，是挖掘学生潜能的即兴创造活动。 2、《电闪雷鸣波尔卡》是一首快速的波尔卡舞曲，由曲作家约翰施特劳斯创作 于 1868年初狂欢节期间。乐曲在不间断地重复波尔卡的基础上，以定音鼓的 震音演奏法，加上钹的衬托，形象生动地描绘出大自然的疾风、闪电和雷雨。 学情分析：四年级2班的学生对音乐的感知尤其敏感，他们喜欢音乐，爱好唱 歌，认真仔细的对待每一堂音乐课，大部分学生能够掌握简谱，对于节奏音高 的学习接受能力较快。他们对音乐的热爱会使他们成为一个个会感受美，喜欢 感受美的小学生，希望他们在学习音乐的过程中真正找寻到快乐的真谛。 教学目标：1、能在声音表现的活动中，创造性地使用身边的声音材料或打击 乐器表现大自然中风雨雷电的声响。 2、能积极参与听赏活动，感受管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。 教学重点：运用打击乐器或自制乐器表现风雨雷电的声音 教学难点：运用简单的声势动作和自制乐器表现《电闪雷鸣波尔卡》 课时：1课时 教师准备：打击乐器鼓、钹、沙锤、碰铃、双响筒 自制乐器“豆子装瓶” 学生准备：自制乐器“豆子装瓶” 展示课课时：第1课时 教学过程 导师点评 一、新课导入 1、复习《大雨和小雨》 2、创设情景。 听音频，提问:说说你听到了什么？ 看图片，提问:说说你看到了什么？ 二、风雨雷电的交响 1、选择合适的方式表现“狂风呼呼”、“雷声隆隆”、“小 雨沙沙”、“大雨哗哗”。 2、“狂风呼呼”可选择人声“呜~~~~”。 3、“雷声隆隆”可选择乐器鼓、钹。 4、“大雨哗哗”可选择自制乐器豆子装瓶。 5、“小雨沙沙”可选择乐器沙锤。 6、设计、表现“电闪雷鸣、狂风暴雨”的场景。 三、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》 1、分别聆听音乐主题1和音乐主题2，体验音乐主题1 用欢快热烈的情绪表现了暴风雨来临之际的预示，音乐 主题2用歌唱性的情绪表现了雷电交加、大雨倾盆的场 面。 2、观看视频，完整听赏，回答问题：你能听到或看到 哪些乐器？（鼓、钹、小提琴、中提琴、大提琴，长笛）。 其中其中哪些乐器使你联想到“电闪雷鸣”？ （鼓和钹）。 3、运用自制乐器的声音材料表现音乐主题2，用声势 动作参与表现音乐主题1。 4、介绍作曲家约翰施特劳斯，和波尔卡音乐体裁。 导师签字：