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地球的自转和公转教案 地球的自转和公转教案 地球的自转和公转教案 初中地理教案班级：姓名： 《地球的自转和公转》教教案 教课目的： 1.坚固复习地球自转、公转的方向、周期、产生的地理意义。 2.掌握地球自转产生的日夜更替和时间差异 3.能联系实质说明四时的变化，及日夜长短的变化。 4.能利用地图或地球仪说明五带的产生及各带的特色。 【教与学过程】 一、回首复习：自主达成 1、比较地球的自转公转，达成以下表格。 运动方式自转公转 定义 绕转中心 方向 周期 地理现象 2.自转产生的现象 （1）更替：因为地球是个________的球体，太阳只好照亮地球的一半，这样， 地球上就有了之分跟着地球的自转， 也就不停地更替。 （2）的差异：地球上同纬度地域地点偏东的地方，要比地点偏西的地方 看到日出。 1/5word. 3.公转产生的现象 地球在公转时，地轴是_________，并且它的空间指向保持不变，其北端老是指向 ______周边。这样，地球在公转轨道的不一样地点，受太阳照耀的状况不完整同样，形成了 ______、_____、_____、_____四时。南半球与北半球的季节______。 、4、从五带说，我国大多数地域位于______带，少部分地域位于______带。 5、兖州中午影子最短的日期是_______，最长的日期是______。 温馨提示：学生联合课本自主达成，并核对答案。 二