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“工程问题教学设计 一、指导思想与理论依据 这节课以《新课程标准》理念为依据，倡导探索式学习，积极引导学生探索 未知领域。未来教育模式要求学生围绕一个问题，利用现代教育信息技术积极主 动地投身于探究活动,能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式，并解决实 际问题。本节课,我应用多媒体课件，让学生画图研讨，理解分数意义的工作效 率，实践《分数工程问题》新方法的学习. 二、教学背景分析 学习内容分析:分数工程问题的研究是分数应用题的特例.它和整数工程问题里 已知工作总量和工作效率，求完成工作所需要的时间的应用题解题思路相同，不 同的只是工作总量在题目中没有给出，也没