高一舞蹈《舞出最美手绢花》教案.docx

《舞出最美手绢花》教学设计 学科： 舞 蹈 年级： 高一年级 教材：《普通高中课程标准实验教科书?音乐与舞蹈》 【设计思路】 1.本课通过舞蹈片段欣赏，设定“猜一猜”环节，吸引学生们欣赏作品，认识、感受汉族民间舞东北秧歌。 2.通过片段欣赏，了解东北秧歌的地域特色及风土人情，培养审美情趣，提高对舞蹈学习的热情。 3.学习及掌握东北秧歌“持巾”方法、“绕花”、“挽花”动作。 4.在学习基本的单一动作后，赏析片段，拓宽思维，丰富“手绢”的用法，更丰富“手绢”的情感功能表达。 【教学目的】 1.文化理解：通过欣赏、学习东北秧歌，使学生了解东北人情及舞蹈的风格特点，从而引发学生对东北秧歌乃至民族舞蹈艺术的热爱。 2.艺术表现：通过欣赏东北秧歌舞蹈，在自主学习、思考、探究、体验和模仿中加强对东北秧歌舞蹈风格的掌握与了解；提高学生对秧歌舞蹈的表演能力。锻炼学生们对使用、利用舞蹈道具能力的掌握。 3.审美感知：培养学生的音乐审美能力使其能够感知音乐与舞蹈的关系，观察生活的能力，利用道具合理地针对不同情绪的音乐创编不同情境的舞蹈动作，培养学生的自主创造力和表现力，拓展学生思维，开发想象力，将情感代入到舞蹈当中。 【教学重点】 1.感受东北秧歌的风格特点；学习东北秧歌中手绢花“绕花”及“片花”的基本动作。 2.根据音乐进行简单的创编。 【教学难点】 1.?手指与手腕的协调配合 2.?上身动律同手绢花的协调配合 3.?学生对音乐的感受能力与想象能力 【教学过程】 佳作欣赏 作品《待嫁》让学生视觉直面感受视频中“东北姑娘”的美，这一环节为后面舞蹈学习做导入铺垫。 2、介绍特点 简单介绍东北的风俗及东北舞蹈的特点。 3、动作教学 东北秧歌“手绢”单一动作教学，将东北秧歌的 “持巾”方法进行讲解； 重点对“挽花”、“片花”两个手绢花的基本动作分步骤进行教学，并强调重点及难点。 “连词成句” 将本堂课学习的单一挽花与里外片花元素进行整合，上身配合上下动律，脚下动作可前进、后退，可原地旋转，也可进行流动，锻炼协调性的同时，也使整个短句丰富多彩，具有表现性。 抛出问题 让学生们动脑思考视频中的舞蹈片段讲述的什么故事，舞者怎样利用道具进行舞蹈。 6、课程总结 通过学习，较好地掌握动作基本要领，鼓励学生能够用心观察、体验生活，灵活运用手中的舞蹈道具，将“道具”不仅仅停留在道具层面，更是舞者内心情感表达的有效桥梁。