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幼儿园保教工作总结8篇 幼儿园保教工作总结8篇【一】　　一、指导思想　　始终以《纲要》和《指南》为指导，仔细学习《06岁儿童学习和发展指南》精神，更新老师教化观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教化资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高老师的各项潜力水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的特性，开发幼儿的潜能，透过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。　　二、现状分析　　（一）老师现状：　　1、我园共有6个班级，本学期老师队伍又进行了大的调整，现有新调入的公办老师5名，自聘老师2名，合同老师1名，实习老师1名，原有老师公办老师3名，共12名。以据目前的状况，对二期课改的推动和发展存在较大的问题。因此加强新老师队伍建设，特性是常规的保教工作学问学习显得更为重要。老师队伍发展不平衡，思想教化和教化教学潜力应努力抓紧。　　2、进一步提高教研工作质量，提高对老师的实践指导潜力。教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、探讨氛围不热，老师本身不擅长进行指责与自我指责，群众意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。　　3、从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善。　　4、从环境创设方面分析，老师对指南纲要的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参加性不够。　　（二）幼儿现状：　　1、本学期招收的新生大多是本地贴合条件的农村幼儿，中大班还有部格外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，确定了孩子的特性、潜力的参差不一。　　2、孩子的自主性、视察力、表现力、创建力有待于进一步提高，行为习惯有待于转变。　　3、增加幼儿的探究意识，虽然去视察，但视察效果不明显，表现许多孩子不会视察，随意性很强，对探究不感爱好。　　三、主要工作目标　　1、落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。　　2、围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。　　3、提高老师综合潜力，培育一专多能的老师；培育幼儿富有特性的发展。　　4、加大对外宣扬力度，增加家长的育儿观念，亲密家园联系。　　四、详细工作资料及措施　　（一）树立终身学习的理念，提高自身素养　　加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教化理论指导工作。　　上学期大部分老师对新颁发《36岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟识，本学期将深化学习贯彻、新理论结合实际，真正到达学于致用，摆脱重教轻保以及小学化倾向，保障儿童身心健康、欢乐成长。　　（二）规范管理，促进教学质量的提高　　1、注意一日生活中良好行为习惯的培育。比照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌行为、规划意识、交往潜力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。　　2、确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。　　3、注意环境的教化功能。刚好了解幼儿所需进行墙面调整，并体现师幼合作资料。室内布置集趣味性和教化性于一体。留意资料的新奇性和思想性、幼儿的参加性和创建性、整体的协调性和有效性，并做到刚好更新、定期更换。　　4、开展丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参加的原则，让每一个孩子成为活动的主子。本学年将实行幼儿故事竞赛、幼儿卡拉OK、经典诵庆元旦等活动，来促进幼儿特性发展，提高幼儿素养。　　（三）开展有效教研，钻研课程改革　　1、扎实推动周四听课日和每听必评教研制度。围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四支配老师开展观摩沟通研讨活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新。透过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现老师专业素养的提升。　　2、合理制定课程安排。各班要具体仔细地制定好《幼儿园周活动安排表》，合理支配教化教学活动，其目标和资料务必科学，在主题统领下，兼顾领域、课题的渗透，合理支配五大领域资料，持续课程的平衡性。　　3、发挥骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新老师快速成长。　　4、教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老老师的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教化活动常规》等主题教化活动等进行研讨。　　5、环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要，有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。　　（四）重视家园联系，实现一样教化。　　1、在家长会、家长开放日、宣扬栏中结合实例宣扬正确