荷叶圆圆教案设计.docxVIP

.认识“摇、躺”等8个生字，会写“亮、机、朵” 3个生字.借助图片、联系生活实际了解“摇篮、透明、停机坪”的意思 .学习并仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”句式说话.有感情地朗读课文并背诵，感受夏天的美好 重点：借助图片、联系生活实际了解“摇篮、停机坪”的 555意思；学习并仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”句式说话 点难点 难点：有感情地朗读课文并背诵，感受夏天的美好 生字卡 教旦 普工片、PPT课 件 教学过程 个人增减 一、导入 .欣赏图片并配乐背诵《江南》 .引读课题：（）圆圆、荷叶（） 二、集中识字 .拼读“摇、唱、停”：摇与手的动作有关、唱与嘴巴的动作有关、 人像亭子一样一动不动就是停下来。 .拼读“展、透、翅、膀”：认读词组“展开、展开翅膀、展开透 明的翅膀”。 .开火车认读词语。 三、初读课文，整体感知.自由朗读课文，用横线画出“荷叶有哪些小伙伴”，用圆圈圈出 “荷叶的小伙伴把它当作什么”。点名汇报，相机板书。 .完成课后习题第2题“连一连，说一说”，请一位学生上台连线, 其余同学在课本完成。 .看板书借助句式完成整体感知，同桌交流、点名回答。 四、学习第一自然段并仿说 .点名读、齐读课文第一自然段，通过师生交流明确：“圆圆的” 是从荷叶的形状来写，“绿绿的”是从荷叶的颜色来写， .点名回答：“荷叶（）的”，相机总结还可以从：味道、大 小、感觉等角度来说 .看图完成“香蕉、草芽、