小学美术_《精细的描写》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课前谈话 师：同学们，刚才这首歌好听吗？你们知道这首歌的名字吗？(生) 师：对，这首是最近非常流行的一个组合——TFBOYS唱的歌曲“梦想启航”。说起梦想，想问大家一个问题，你们有梦想吗？（生交流） 师：想知道美术老师的梦想吗？（生） 师：我的梦想呀，就是能跟大家一起在美术课堂里来发现美，来感受美，来描绘美！现在，老师邀请大家跟我一起开始今天的梦想之旅！上课，同学们好！首先，让我们屏住呼吸，去感受艺术家们是如何用画笔来描绘他们自己的梦想的！ 设计意图：通过看视频，调动学生情绪，引出梦想一词，激发学生的学习兴趣。 欣赏导入 每一幅画都是一个故事，德国画家丢勒的素描作品《祈祷的双手》是我最喜欢的一幅作品，同学们请看，画面中手的骨骼、肌肉、血管、皮肤都刻画的细致逼真，当然这幅画后面的故事更令人感动，如果你也感兴趣，不妨把这个故事找来细细品读一下。 这是丢勒的另一幅经典素描作品，五官和胡须的刻画是这幅画最大的亮点！ 同学们认识他吗？噢，李咏的标志性动作，原来也可以用素描来表现呀！ 小姑娘可爱吗？这纯纯的笑容，太传神了！ 多么完美迷人的彩铅插画境界呀！ 怀旧、复古的钢笔画素描！ 斑驳的墙壁和现代楼房在宽线条的铅笔画下表现的淋漓尽致。 安格尔的这幅人物肖像素描，细腻中透露出线条的豪放！ 手工针织毛衣的蓬松感，亲切温暖，太写实了！ 水彩画也可以如此逼真！ 演出前的准备，这裙子还有后面的白纱，真是太让人陶醉了！ 古色古香的味道，有没有进入农家小院的感觉？ 这是画的吗？真像是一张照片啊！不，这也是画的，竹筛筐里的柿子还残存着秋霜的痕迹呢！ 欣赏了画家们这么多超写实的绘画作品，我们会发现这些作品有着比摄影作品更强的光影效果，比照片还要逼真的画面氛围，如果让你用一个词来形容，你会想到哪个词？（生：栩栩如生 这个词用的好，太贴切了；惟妙惟肖 你的词汇量真丰富）画得跟真的一样对吧？老师也想到一个词——震撼！大家有没有震撼的感觉？除了这种写实的绘画风格，还有一种方法可以对物体进行细致的刻画，我们这节课所要学习的就是用另一种不同的绘画形式——线条，进行精细的描写（板书） 设计意图：通过欣赏超写实的绘画作品，激发学生对于美术学习的兴趣，从而引出课题，为本节课的讲授做了铺垫。 二、新授 1、师：同学们请看大屏幕！这是德国画家门采尔的素描作品《两个中国香炉》，大家仔细观察，在这幅画里你都看到了什么？你有什么感受？小组之间讨论讨论吧！ 师：同学们讨论的真热烈啊，谁来说？（生） 师：是的，你观察的真仔细，中间的这是一个大的香炉，下面的动物是我们中国文化中的一种神兽，后面的是一个小香炉。请同学们再仔细观察，香炉的上面你还看到了什么？（生） 师：是啊，画家运用了变化的线条细致的刻画了香炉上面的图案和花纹，这正是门采尔善于细致观察的绘画习惯。画中的两个香炉造型都比较严谨逼真，画家运用大量线条对香炉的外形和图案进行了精细的描绘，整幅画构图比较饱满，并用了近大远小的构图方法，一个外国画家能把我们中国的香炉刻画的如此细腻，更加显示了他对我们中国艺术的浓厚兴趣。大家了解门采尔吗？那我们一起来走进他：门采尔（1815——1905），是德国十九世纪成就最大的画家，也是欧洲最著名的历史画家、风俗画家之一。他精于素描，其作品造型严谨、解剖明确、笔法刚劲、生动自如，他凭记忆画了5000余幅素描和速写，被誉为素描大师、门采尔毕生奋斗的箴言是：“我们的命运只是攀登，达到高峰乃是下一代的事业。”多么崇高的信念呀，这精神是不是值得我们每个人去学习呀！ 设计意图：通过欣赏观察门采尔的《两个中国香炉》，让学生感受用不同的线条可以把香炉的外形、装饰花纹表现得淋漓尽致，耐人寻味，并在欣赏的的过程中给学生渗入讲解饱满、近大远小的构图方法，从而为后面的创作做铺垫。通过介绍门采尔的生平，他对艺术的热爱、孜孜不倦，间接影响学生，从而把美术课上升到一个新的精神领域的高度。 2.师：说起我们中国的绘画艺术，我们应该欣赏这幅画，看，画中都画了些什么？（生说） 师：那你觉着仙女哪些地方刻画的最细致、最精彩？ （生） 师：衣服上的线条特别流畅，有没有随风飘扬的感觉？头饰的刻画更加精细，大家看，画面中人物的头饰都一样吗？（生）是的，画家还注意区分了人物头饰的不同，把不同饰品的特点都表现出来了。这是中国线描艺术中最有代表性的作品——唐朝画圣吴道子的《八十七神仙卷》，我只截取了其中的一部分，《八十七神仙卷》描述的是八十七位神仙从天而降，列队前行，那冉冉欲动的白云，飘飘欲飞的仙子，使整幅作品具有“天衣飞扬、满壁风动”的艺术感染力。吴道子的作品独具风格，在他的笔墨之下，线条繁而不乱，疏密有致，所画人物衣袖、飘带具有迎风起舞的动势，因而又有“吴带当风”之称。 设计