2020人教版九年级上学期同步单元专题大培优练习：13.3比热容.docxVIP

九年级上学期同步单元专题大培优：13.3比热容 1.关于比热容，下列说法中正确的是（ ） A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 B.物体的比热容与物体的温度有关 C.物体的比热容与物体的质量有关 D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系 2.如表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列说法正确的是（ ） A.水的比热容大，不适合作为冷却介质 B.2kg的煤油温度升高10℃吸收的热量为2.1×103J C.质量和初温相同水和煤油吸收相同热量，水升温快 D.质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量多 3.如图是用相同的加热装置对a、b、c（已知质量关系为Mb=Mc）三种物质加热至沸腾时它们的温度随时间变化的图象。下列对图象的分析正确的是（ ） A.b的比热容大于c的比热容 B.t1-t2，时间内物质a的温度不变，内能不变 C.温度从T1升高到T2时，a物质吸收的热量比b多 D.如果a、b是同种物质，b的质量大于a的质量 4.如图1所示，用相同规格的电加热器给初温均为60℃的甲、乙液体加热（m甲m乙）至沸腾。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，这两种液体的温度-加热时间的图线如图2所示。则下列说法正确的是（ ） A.甲液体的比热容比乙液体的小 B.乙液体的沸点是80℃ C.液体的沸点与质量有关 D.加热到3min，甲液体吸收热量更多 5.如图所示，规格相同的容器装了相同质量的纯净水，用不同的加热器加热，忽略散热，得到如图所示的水温与时间的图线，下列说法错误的是（ ） A.汽车发动机常用水做冷却剂，主要是因为水的比热容较大 B.加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同 C.吸收相同的热量，甲杯的水升温和乙杯一样多 D.若甲杯中水的质量为0.5kg，则加热2分钟水吸收的热量为4.2×104J 6.甲、乙两物体的质量和初温相同，把甲投入一杯冷水中，热平衡后水温升高?t。把甲取出后，再投入乙，热平衡后水温又升高?t，不考虑甲、乙、水三者与外界的热量交换。由此可知（ ） A.甲的比热容大 B.乙的比热容大 C.甲、乙的比热容一样大 D.条件不足，无法确定谁的比热容大 7.甲乙两种物质的初温分别是20℃和30℃.它们的比热容之比为2：1，质量之比为3：2，吸收了相同的热量，最终甲的温度是50℃，则乙最终温度是（ ） A.90℃ B.120℃ C.10℃ D.40℃ 8.量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6min，它们的温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（ ） A.甲是晶体，乙是非晶体 B.甲的内能是先增大、再不变、后增大 C.甲的比热容一直大于乙的比热容 D.甲在固态时的比热容小于乙的比热容 9.水的比热容较大，人们常利用它的这一特性为生产、生活服务，下列事例中与其无关的是（ ） A.让流动的热水流过散热器取暖 B.用沸水给餐具消毒 C.建人工湖来减小城市热岛效应 D.汽车发动机用循环水冷却 10.甲、乙两物体吸收相等热量后，甲物体的温度变化量大。如甲物体的比热容为c甲，质量为m甲，乙物体比热容为c乙，质量是m乙，则下列说法中，一定错误的是（ ） A.若m甲=m乙，则c甲c乙 B.若c甲=c乙，则m甲m乙 C.若m甲m乙，则c甲c乙 D.若c甲c乙，则m甲m乙 11.相同质量的铝和铜，初温相同，放出相同的热量后（不计热损失、c铜c铝），下列说法正确的是（ ） A.铜的内能减少的多 B.铝内能减少得多 C.相互接触，铜吸热，铝放热 D.相互接触，铝吸热，铜放热 12.甲、乙两个质量相同，材质不同的金属块，甲的初温大于乙的初温。若吸收相同的热量后相互接触，热量从乙传递到甲。若放出相同的热量后相互接触，则下列说法正确的是（ ） A.甲比热容小，热量从甲传递到乙 B.乙比热容小，热量从甲传递到乙 C.甲比热容小，热量从乙传递到甲 D.乙比热容小，热量从乙传递到甲 13.在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚面海水却是凉凉的。下列说法正确的是（ ） A.感到沙子烫脚，这是通过热传递的方式改变了脚的内能 B.沙子吸收的热量多，所以感到烫脚 C.因为海水的比热容较大，放热少，所以感觉海水凉 D.因为海水的比热容较大，升温小，所以感觉海水凉 14.小东根据图提供的信息得出以下四个结论，其中正确的是（ ） A.铁块和铝块升高相同温度，吸收的热量一定不等 B.质量相等的水和沙子，吸收相同热量，水比沙子升温多 C.我国北方楼房中的“暖气”用水作介质，是因为水的比热容小 D.质量相等的沙子和铁，降低相同温度，沙子放出的热量大于铁放出