《再塑生命的人》教案.docVIP

PAGE 1 七年级上册第三单元 主备人：袁媛 审核人：龙正芹 《再塑生命的人》教学设计 【教学目标】 继续学习“默读”的阅读方法，逐步提高阅读速度。 整体把握课文内容。 能通过具体的语言、神态、动作，分析莎莉文老师的形象，体会她强烈的爱心和高超的教育艺术；感受海伦对莎莉文老师的敬爱和感激之情。 品味、揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 【重难点】1．感悟莎莉文老师形象；梳理再塑生命的历程。 2．深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 【教学方法】默读、小组合作、讨论 【课时安排】　1课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子—— 海伦·凯勒（板书）。 作者简介 学生交流预习所得 师多媒体小结 海伦·凯勒（Helen Keller ）（1880-1968)，19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。海伦?凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她