大班语言健康《我的情绪小怪兽》教学设计.docxVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  教学内容 《我的情绪小怪兽》 活动时间 2018年4月 教师 王蓓蕾 活动领域 语言、健康 活动时长 35分钟 年龄段 5—6岁 幼儿情况 大班幼儿已经可以表现出各种情绪，但却不能准确表达出滋生情绪，从而调节自身情绪，让事情可以顺利解决。 教学目标 1、知道快乐、生气、害怕、平静、忧伤这几种情绪，并可以用色彩匹配； 2、能把以上几种情绪的感觉确切表达； 3、喜欢整理自己的情绪，排除不良情绪。 教学重难点 重点：知道快乐、生气、害怕、平静、忧伤这几种情绪，并可以用色彩匹配。 难点：喜欢整理自己的情绪，排除不良情绪。 教学准备 1、音乐（拍手快乐歌） 2、PPT《我的情绪小怪兽》 活动过程 一、音乐游戏导入 播放《if you are happy》做音乐游戏 教师：小朋友你们刚才在歌曲里听到了哪几种情绪？ 幼：快乐生气害怕 二、播放PPT课件完整讲述故事。 教师：你们喜欢这首歌吗？我想有一个好朋友也十分喜欢这首歌你们想认识她吗？她的名字叫莉莎，我们一起叫她的名字吧！ 教师：原来莉莎也带来了－位她的好朋友我们一起猜猜它是谁吧？……听听它的自我介绍。 教师：下面我们一起来听一听莉莎和情绪小怪兽发生了什么故事吧？这个故事的名字叫么《我的情绪小怪兽》 （PPT完整讲述故事） 三、总结故事内容 教师：这些不同颜色的情绪小怪兽太调皮了，她们想跟我们