学生干部公文培训课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 消息标题字数以少为宜，应做到简洁、紧凑，标题贵在醒目、得体、生动、形象，能吸引读者的阅读兴趣，起到画龙点睛的效果。 制作标题切忌题文不符、滥摆嘘头、以偏概全、望文生义、用词不当、搭配有误、产生歧义、随意断句、滥用简称、缩语等毛病。 第三十页，共五十二页。 优秀大学生毕业生分享成长感悟/林学院召开毕业生座谈会 林学院倡导毕业生党员文明离校/走到哪里就将川农大精神带到哪里！ 林学院举办首届学生工作论坛（牢树服务意识 注重开拓创新——林学院举办首届学生工作论坛 第三十一页，共五十二页。 导语 以最简练的文字突出消息中最重要的、最新鲜的事实和启发、吸引读者的作用。 从表达方式和表现手法上来划分的导语可以分为概括性导语、叙述式导语、描写式导语、评论式导语、对比式导语、引语式导语、提问式导语等 第三十二页，共五十二页。 概括性导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，它能避免消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量的一般性事件中，突出了“新”字。 第三十三页，共五十二页。 叙述式导语(也称陈述性导语)是按照事实发生的时间顺序来写，又叫“编年史式”。它以凝练的语言，用摘录或综合的方法，简明扼要地将消息中最新鲜、最主要的事实叙述出来，是最基本、最常见的导语形式。它能使消息情节步步推进，事件的高潮在后面出现，引人人胜。 第三十四页，共五十二页。 描写式导语，就是对消息的主要事实或某一有意义的特殊场面作简洁而有特点的描写，以酿造气氛。它以展示事物的形象和事件的场景为主要特征。写作时常抓取某一生动形象、鲜明的色彩或有特色的细节加以描绘。 第三十五页，共五十二页。 评论式导语，就是在叙述事实的同时．立即对事情做出评价，提示其事物的现实意义。 对比式导语。就是把有差别的事物相比较，将现在的情景与过去的情景相比，将此地之状况与别处相比等。 提问式导语，也称为设问式导语，即把主要的事实以提问的方式写出来。如在消息开头提出一个尖锐而鲜明的问题，以引起人们的关注和思考，然后加以解答，即自问自答。 第三十六页，共五十二页。 为积极响应学校关于开展道德建设系列活动的号召。近日，林院学院在全院范围内开展了“清理成长、成才中的绊脚石”主题班会。 2006年12月31日下午，林院在林学楼主干道旁举行了“庆和谐 迎新年”教职工元旦游园活动。 第三十七页，共五十二页。 为了提高老年人对冬季疾病的防患意识，让他们平安度过寒冬，拥有健康的体魄和心情，2006年12月30日上午，林学院团总支青年志愿者协会联合雅安市疾病防控中心和新康路社区居委会成功开展了“冬季重防患，夕阳保安康——冬季进社区关爱老人”活动。 12月24日上午,林学院新生才艺秀汇报演出及颁奖典礼在新区文化素质中心举行，至此为期两个多月的新生才艺大比拼圆满落幕。 第三十八页，共五十二页。 4月16日，林学院与雅安消防支队、雅安交警中队、雅安八小等八个基层团组织的“团支部1+1”联建活动签字仪式举行。 3月22日是世界水日，林学院、农学院青年志愿者分别开展活动，呼吁保护水资源。 为迎接学校第十四届团代会的召开，近日，林学院主办了以“妙笔生花书和谐校园；壮志凌云彰青春风采”为主题的第二届“十大写手”征文比赛。 第三十九页，共五十二页。 “作为学生，要从进校开始就给四年的学习生活确定一个目标，并且应该持久地为实现这一目标而努力！”“只有你们从现在开始为四年的大学生活做好规划，今后才有更多的快乐。因为机会留给有准备的人。”“理论学习是基础，实践技能是保障。在这里要指出某些同学认识上的一个误区——学习成绩不一定是评断一个优秀人才的唯一标准，但不学习的人绝成不了一个优秀人才。”??? 3月21日，逸夫楼学术报告厅，掌声不断。上千名大一新生被台上何国老师的“字字珠玑”所震动。 第四十页，共五十二页。 《如何提高教与学的质量?——林学院学生党员开展讨论》??? 《林学院举办班主任工作研讨会》 提高教与学的质量，学生党员能做什么？ 新形势下的班主任工作面临哪些新问题？面对新问题，班主任工作又将如何开展？9月10日，林学院全体班主任和学生工作有关负责人在七教会议室对此展开了热烈讨论。 第四十一页，共五十二页。 主体：是消息的主干部分