四年级上册语文苏教版第一课预习教案.docxVIP

四年级上册语文苏教版第一课预习教案 四年级上册语文第一课预习单一 四年级上册语文第一课预习单二 四年级上册语文苏教版第一课预习教案 一、教学目标 ⒈能正确认识并理解课文中出现的生字、新词;能正确读写书后田字格中的生字。 ⒉借助诗文，掌握读诗文想画面的基本方法。读懂课文，一边读一边想像，感受诗文描绘的意境，体会诗人表达的真挚的情感。 ⒊运用读诗歌想画面的方法，有感情地朗诵诗歌。把想象的画面描绘出来。在理解、朗读、背诵中，积累语言。 二、学情分析 四年级学生已具备了初步自主学习的能力，能够依据预习单完成基础的预习任务。读诗文想画面的基本方法已经初步了解，还需要不断地在具体的语言环境中加深领悟形成能力。 三、单元教学整体设计 第1课时 自主预习课 一、教学目标 1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。在规定的时间内，能够自主、认真完成各类预习任务。 2.在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。 3.养成课内课外自主预习的好习惯。 二、教学重难点 重点：在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。 难点：学会有计划、有层次、有重点、系统地推进预习程度地逐渐深入。 三、前置学习活动 利用早读时间自主朗读课文，正确认读生字词语，联系上下文、借助工具书了解生僻词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。 四、教学课时 1课时 五、教学过程 (一)谈话导入 1.激发预习热情。 有这样一句古语：“预则立，不预则废”，能说一说对这句话的理解吗?师生互动交流想法。 (二)了解预习单 第一单元预习单 同学们，第一单元的学习开始了，请按照预习单的要求认真完成预习任务，加油! (一)读写生字我能行 1.认读生字。本单元共有33个生字，你能正确地认读吗?读一读，并和同位相互检测。 2.书写生字。试着在书中描红一个，在练习本的田字格中练写一个。比一比谁写得正确、规范又美观。(合作测评评价表：①书写正确 ☆ ②书写规范 ③书写美观 ☆ ) 3.在课文中标画出带有生字的新词，结合上下文和字典尝试理解。  人间处处都有真情在，“亲情、友情、爱情??”是人类千古咏唱的主题。无论是素不相识的人之间的热情关爱《炊烟》《赏花》，还是深沉博大、无与伦比的伟大的父爱《地震中的父与子》，亦或是父子之间的相互关爱，相互信任《地震中的父与子》《新年礼物》，还是邻里之间的友爱，关照，“人间真情”是本单元的文化主题。本单元一是要学生感受人间真情的无处不在，真情的伟大力量，以及享受真情的温暖、幸福。融入真情之中，用心去体验、感受真情给人们带来的温暖，带来的快乐??人间有了真情的存在，有了爱的存在才使我们的生活变得如此美好，才让我们感受到了什么是温暖，什么是幸福，爱的力量是伟大的。二要促使学生用心研读课文，透过作者抓住人物的语言、动作、神态、外貌??地描写来表现人物性格，来学习这种叙事性文章的写作方法。学习作者观察生活的细致。感受真情的无处不在。每一篇文章，字里行间都充溢着作者对生活真挚的热爱、对人间真情的讴歌与赞美，让学生通过字里行间去感受“人间真情”的主旋律。 教学目标： 知识与能力: 1、认识“炊、履、洛、攒、汁、”等45个生字，并能规范、端正、整洁地书写“炊、索、废、殊、汁”等56个生字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会抓住重点词语复述课文。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6、学习修改习作中有明显错误的字、词、句。学会写书信这种有固定格式的习作。 7、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。 过程与方法： 1、用自己喜欢的方法自主识字，提高识字量。学会与小组同学互相交流、检查识字情况。 2、通过品读、默读，感悟语言文字，理解课文内容。 3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 4、能用普通话交谈，并能就他人发言中不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 情感态度与价值观： 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、结合学生的生活实际与情感体验，引导学生感受人间无处不在的真情，感受真情的温暖。 3、结合活动安排习作训练，使学生认识习作在生活中的价值，并乐于书面表达，增强习作的自信心。 4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法。 课时设置： 6《炊烟》??????????? 2课时 7《赏花》??????????? 2课时 8﹡《地震中的父与子》????? 2课时 9《新年礼物》??