文明礼仪我先行修改后教案平建扬x.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 文明礼仪我先行修改后教案平建扬x      文明礼仪我先行 越城区柯灵小学斗门校区 平建扬 教学目标 ：  1、培养学生良好的日常行为规范。  　2、教导学生做个讲文明，有礼仪的人。  　教学准备：排练 小品《一把扫把》、《一张废纸》，让学生学唱歌曲《歌声与微笑》、便签 纸（每人一张）、课前在黑板上画一棵树的影子。  学生座位摆放： 面朝教师坐成圆弧形  教学过程：  一、创境激趣  1、师生上课相互问好（教师向中间的同学问好，向左右两边的学生问好）  2、师：同学们你们看到这种师生问好吗？（没有）那只能说明老师十分懂（礼貌）， 不过你们表现也不错，立刻就适应种问候方式了，说明你们比老师更懂礼貌。  师：同学们，我国素来有礼仪之邦的美称，我们更应当继承中华民族的优良传统， 做一 个懂文明、讲礼仪的好孩子。这节课老师就和大家一起探讨这个话题，板书：文明礼仪（请 大家把这几个词语读一遍，让我看看你们的文明在哪里！）  二、自主探究不文明的现象  （一）用小品揭露身边不文明的现象 师：这还差不多，同学们我们都知道，一个人的文明礼仪是靠平日一点一滴积累起来， 假如平日不留神细节， 不把小事当回事， 那么文明礼仪就会和我们越来越远， 请看发生在我 们身边的一件小事。  1、小品表演《一把扫把》  小品内容：  教室门口有一把扫把 甲：“上学啦、上学啦〞，走进教室，看到教室问口有一把扫把，“咦！这儿有一把扫 把〞。就抬起一脚，把扫把踢到了一边。  乙：走进教室，看见地上有一把扫把，“咦！这儿有把扫把，是谁放在这儿的，可千万 不能让同学们认为是我干的〞，说完就绕道走过去了。  丙：走进教室，看见地上有一把扫把，“咦！这儿有一把扫把，哈哈，我正好可以练练 根本功〞。说完就像走独木桥似的从扫把上走过去。  丁：走进教室，看见地上有一把扫把，就悄悄地把它捡起来放到了墙角。  　师：我们为这四个同学的精彩表演而发笑，同学们这真得好笑吗？他们的行为是不是值 得我们深思，现在请同学们自由发言，来评一评这四个人的行为表现。  学生交流。  师：是呀， 就是这样的小事，也可以看出一个人在文明礼仪方面的修养。其实像这样的 小事我们经常可以看到，下面请这四个同学继续为我们表演小品《一张废纸》  2、小品一张废纸  小品内容 甲：做作业时把一张废纸扔到了乙的桌子旁边。  乙：捡起纸放到甲的桌子上，“ 这是你的纸〞。  　甲：“谁看到是我的〞，把纸放到乙的桌子上。  　乙：很生气的样子“我明明看到是你丢的〞。把纸又放到甲的桌子上。  　甲：顺手把纸一扔，刚好扔到丙的旁边。  丙：捡起纸扔到丁的旁边  丁：捡起纸瞄准废纸篓扔了过去 师：感谢这四位同学给我们带来精彩地表演！同学们，一张小小的废纸竟没有一个人 能自觉捡起来把它扔到垃圾筒内， 他们的行为是不是值得我们思考， 假如换成是你又会怎么 做？  学生：说出自己的想法 师：同学们都说出了自己真实的想法，希望我们平日都能这样去做。同学们班级是我 家，卫生靠大家，只有人人讲卫生，我们这个家才会越来越整齐，越来越漂亮。  （二）揭穿班中不文明的现象 师：然而现实生活中却有大量不漂亮、不和谐的地方，我想请同学们擦亮你们的眼睛， 找一找身边不文明的行为或者不文明的现象。  学生：揭穿班中不文明的现象 师：每位同学的眼睛都是雪亮的，但凡一个人做了不文明和事，都逃不过群众的火眼 睛晴，老师这儿也有一组照片，看一看他们距离文明有多远。  （三）照片出示不文明的现象  师：出示照片 师：看了方才不文明照片，你心里有何感想，能不能用一句话说说你内心的感受。  　学生：交流内心的感受  三、文明礼仪知多少  （一）、说一说少先队员应具备哪些文明礼仪 师：同学们说真好，老师应当为你们的进步感到自傲，老师也希望同学们能摒弃恶习， 做一个懂文明、 讲礼仪的好少年。那么， 请同学们告诉老师， 我们少先队员应当具备哪些文 明礼仪呢？你可以先和旁边的同学小声商榷一下，然后我们一起来交流。  全班交流少先队员应当具备的文明礼仪 （教师可以根据学生的回复给于积极的评价， 预 设评价语： 我相信在生活中你确定是个懂礼貌的孩子； 你一定是个文明乘车的小楷模； 在家 长的心目中你确定是个懂事的孩子、你是个讲卫生的环保小卫士、你是个孝顺的好孩子。）