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====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 初二生物会考复习计划 复习是教学工作的重要一环。目前各学校初二生物已陆续进入生物总复习阶段，若还 简单地按课本来重复，难以提高复习效果。根据教学实践，我认为生物总复习的指导思想 应该是：以各章知识体系为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养 能力。 一、复习实施方案 1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三 方面的具体计划和实施方案。 2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，具体要求是：①精讲：抓 住本质，建立知识联系，构建知识体系；②多练；科学选题，注意点面，强化训练；③细 评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。 3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒 体辅助教学。 4、确定复习时间： 约从4 月底至5 月底。 二、抓住主线，紧扣中心 1 、以进化为主线，突出知识的内在联系 。从教材内容来看，植物的主要类群、整个 动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识，都是由进化这一主线贯串起来的。如 第七部分三章的内容，以进化为主线，让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础， 而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生→ 陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好 地理解与掌握各门（纲）的形态结构、生理功能和主要特征等知识。 2 、以形态结构与生理功能（或生活习性）相适应为主线，将分散的知识系统化。教 材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识，基本上是围绕生活环境和生活习性 来探讨生物体的形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三，从生物的形态 结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特 征。如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成， 这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理，从器官的 结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。 3 、以重点内容为中心，抓住复习知识的关键。如人体生理卫生中的“消化、循环、呼 吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒 体组织复习。 源-于-网-络-收-集 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 三、 强化训练，提高能力 1、以练为主，讲练结合 练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检 测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评， 可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲 练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。 2 、培养能力，提高素质 在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维 方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适 量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和 适应各种题型的能力。 总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、 综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩 固知识、深化知识。这样，才能使生物复习取得理想的效果。 源-于-网-络-收-集