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小学美术教案 【精华】小学美术教案汇编6篇 小学美术教案 篇1 教学目标 1、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。 2、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。 教学重点：了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来写生静物 教学准备：相关课件 教学时数：二课时 教学过程： 一、 欣赏导入： 课件出示静物画，欣赏，问：你喜欢哪一幅作品？你有什么发现？ 二、 认识静物和静物画 1、什么是静物？ 2、寻找生活中的静物，在情境中唤起学生对静物的情感 （ 1）。静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的 （2）。(将图片定格)看到这组静物，你想起了什么呢? （3）。老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物 三、学习静物分类 1、游戏“静物找朋友” (情境设置思考感悟) 静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。 2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。 3、小组内玩“静物找朋友”游戏(学生将组内的物品初步分类) 4、小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。 四、 学习理解静物摆放的主次 老师：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生动、 美观。 学生利用静物在桌子上进行尝试摆放，要求体现主次关系，不同形式的摆放体现不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。 教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。 在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。 五、师生评价，教师及时予以指导调整。 六、作品赏析 1。欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。 2、教材中的学生作品。 七、自主表现 作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。 八、交流评价 1。小组内交流：相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。 2。小组间的交流：从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。 3。教师总结：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。 九、课后延伸 运用线描的工具，有意识地表现自己所见所感的物品，尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣。 小学美术教案 篇2 教学目标： 1、通过记忆画的练习，使学生掌握创作画的.方法。 2、培养学生以绘画形式表现对生活的认识，发展形象思维能力。 3、增进学生热爱生活和大自然的美好情感。 教学重点： 掌握创作方法 教学难点： 构图新颖 教学准备： 课件、儿童优秀绘画作品、绘画用具等。 教学过程： 一、课前欣赏： 请同学们欣赏秋天的一组风景。 二、谈话导入： 1、秋风给枫林涂抹胭红、，给银杏镀上金黄，秋天踏着露珠走来，它在翩翩起舞的落叶里，秋天在农民伯伯爽朗朗的笑声里。你能用老师这样的语言来表达秋天在哪里吗? 2、分组举行一个小竞赛，请你说一说描写秋天的词语或诗句。 三、欣赏图片： 让我们再一次走进秋天，共赏秋日绚丽的风光。请同学们一边欣赏一边思考：艺术家们是如何捕捉生活中的美来取景、剪裁、布局画面的。 此时此刻你最想说什么? 今天我们就来用画笔描绘灿烂的秋天，把秋天留住，让秋天美好的记忆永存。 板书课题： 秋天的记忆 四、画秋天： 1、画画主要解决两个问题：画什么和怎么画。 (1)画什么： 秋天的题材比较广，老师大概分成了两类： 一类是表现人们丰收的喜悦;一类是表现赏心悦目的秋景 请你们现在自由选择其中的一种题材作为自己今天绘画的内容。 (2)怎么画： 内容确定好了就要考虑如何布局画面，教师示范几种构图方法。 你打算怎样画? (3)教师示范用色彩直接作画。 五、欣赏学生优秀作品： 六、布置作业： 想不想试一试，请你们用画笔描绘心中最美的秋天。完成后请你写上一句最想对秋天说的话，表达自己对秋天的理解和感受。 学生在悠扬的乐曲声中画秋天。 七、展评作业： 同学们笔下的秋天真是绚丽多姿，我们来共同欣赏自己的佳作。 自评、互评、师评相结合。从选材、画面布局、方法运用，色彩选择等方面进行评价。 八、拓展： 欣赏大师的作品：看看画家是如何表现秋天的。 小结： 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，春华秋实，秋天是一首丰收的赞歌，秋天是一首大自然生命的赞歌，希望同学们做生活中的有心人，到生活中去发现美，用画笔描绘我们美好的生活。 小学美术教案 篇3 教学目标： 1、通过直接观察比较以和回忆往日的生活经验，能