国家宏观调控专题复习.ppt

切入点二：四税 时政分析 2、贸易顺差，外汇储备增加 2006年我国外贸顺差达1774.7亿美元，同比增幅高达74%。 高顺差使我国外汇储备迅猛增长，目前攀升至约1万亿美元，位居世界第一。 学生的成长往在以往的初中生物实验教学模式中，教师大多会对实验过程进行整体的归纳，以自己的主观想法为主导，为学生制定整体的实验学习方案，让学生在规定的时间内按照规定的步骤完成各项实验，鲜少给予学生自主探索的机会，导致学生在生物实验的过程中来不及思考，仅能机械性地走完实验流程，动手和动脑环节连接不恰当，极大地束缚了学生的思维发展。并且，在这样的实验模式下，教师对学生提出的问题也大多围绕生物理论知识展开，与实验的衔接性不强，致使实验的价值被削弱，最终造成学生会对生物实验学习逐渐失去兴趣的情况出现，为学生今后的成长与发展埋下巨大的阻碍。?往是在教育的不断改革下，教育工作者的意识得到了提升，教学的方法逐渐丰富，为实验教学的有效开展奠定了坚实的基础，但并不是所有的教学方法都适用于初中生物实验教学，如果教学方法与教材无法保持高度统一，将会导致学生在生物实验过程中遇到诸多的问题，处处碰壁，无法准确地对实验进行判断，最终对课堂教学效率造成极大的影响。因此，想要实现初中生物教学的有效性，教师就必须注重实验教学的方法，首先，在制定实验教学方案时，教师应加强对学生的动态学习情况的观察，记录学生的性格特点、优势与不足等，依据所得的信息，筛选出最为适合学生的教学方法。然后，以学生现阶段的成长特点为依据，对教学方法作出合理的调整，使其更为符合学生的实际情况，能够满足学生对实验学习的需求。最后，教师应注意通过启发性的教学方法，引导学生展开更为深入的实验探究，并为学生提供足够的独立思考的空间，培养学生的逻辑思维能力，激发学生的自主意识，促进学生自主学习能力的提升，达成教学方法对课堂教学效率的积极影响。?由环境决定的，而教学评价则是构建学生成长环境的一个重要元素。在实际的生物教学中，部分存在教师对学生的整体评价不够科学客观的问题，经过分析与整合，教师的评价问题主要可以分为以下几个方面，其一，教师对学生过于严苛，对学生的评价往往是以负面为主，指责学生出现的问题，导致学生长期处于一个紧张压抑的学习环境中，心理压力较大，学习负担较重，不敢尝试新鲜事物，无法充分地调动大脑的各项机能，不仅无法提升学生的实验学习效率，还对学生的身心健康造成了一定的负面影响。其二，教师对学生的评价过于理想化，只给予学生表扬，不指出学生的问题，导致学生在过度放松的学习环境中，对自己没有一个清晰的明确的认识，逐渐地产生自满或自负的心理，没有紧迫感，对实验学习不够重视，极容易导致学生养成懒散的学习习惯，不利于学生的学习与成长。 谢谢聆听，同学们再见！ * 第二轮专题复习 * 促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡 国家宏观调控考题答题解题技巧 第二轮专题复习 天津文综卷第 26 题 上海政治卷第 13 题和第 37 题 上海文综卷第 4 题 江苏政治卷第 39 题 重庆文综卷第 39 题 四川文综卷第 38 题 无论是选择题 , 还是主观题 无论是考查经济常识、政治常识 , 还是考查哲学常识 从 “ 是什么” 、“为什么”或“怎么样”的角度设问 国家的宏观调控 原因： 含义： 手段 主要目标： 市场调节的弱点缺陷 调节和控制 经济手段 法律手段 行政手段 ①自发性 ②盲目性 ③滞后性 ①“行政机关采用的宏观调控手段就是行政手段” ，但行政手段一定是由行政机关执行的 ②只有社会主义市场经济才有宏观调控 ③国家的宏观调控和市场的基础性作用是统一的，不是对立的 与国家宏观调控有关的“为什么”的问题主要包括两个方面： 一是中央为什么要加强对经济发展的宏观调控, 二是中央为什么能对我国经济发展实施科学的宏观调控。 1、是国家履行经济职能的需要。 2、是对人民负责的要求。 3、是由中国共产党的地位决定的。 4、是提升国际地位的途径。 一是中央为什么要加强对经济发展的宏观调控 中央为什么能对我国经济发展实施科学的宏观调控呢 ? 一方面是因为政府提高了履行经济职能的水平 另一方面是因为中国共产党提高了驾驭社会主义市场经济的能力 与国家宏观调控有关的“怎么样”问题主要是中央应怎样对经济发展实施宏观调控。 从政治常识角度看 , 中国共产党要坚持以 " 三个代表 " 重要思想为指导 , 正确实施政治领导 , 做到科学执政 ; 政府应正确履行经济职能 , 适时对国民经济实施宏观调控 ; 政府有关部门要采取必要的行政手段 , 辅助国民经济的健康发展。 从哲学常识角度分析 , 要做到以下几点： 一是要坚持从实际出发。 二是要善于抓主要矛盾。 三是要善于把握矛盾的主要方面。 四是要坚持具体问题具