初中历史《盛世隋唐---繁荣与开放的社会》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

盛世隋唐繁荣与开放的社会 适用年级 七年级 所需时间 课内共用八课时，每周两课时，课外一课时 主题单元学习概述 繁荣与开放的社会是七年级历史下册第一单元，主要讲述隋唐时期的 历史。时间从581年到907年，主要介绍了唐朝的政治、经济、文化、 民族关系和对外关系等内容。隋唐时期是古代中国进入蓬勃发展的隆 盛时代，这一时期，国家统一、政治开明、科学技术和文化教育高度 发展，造就了开拓进取、兼容并包的恢弘风貌。这一时期的历史可 用四个字概括“繁荣”、“开放”。隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期， 也是中华民族对外开放、中外交流的顶峰时期，开启了历史的新阶段。 隋唐上承分裂割据的魏晋南北朝，这一时期所制定的一系列制度为后 世的宋元明清所承袭；这一时期中国的社会发展位居世界前列，对周 边国家和地区产生了深远的影响，所以本单元具有提纲挈领的作用， 总领全册内容。 本单元围绕繁荣与开放两大主题展开，包括五个专题：专题一开明的 政治；专题二繁荣的经济；专题三友好的民族关系；专题四开放的外 交；专题五辉煌的科技文化。 本单元的学习重点是大运河、贞观之治、开元盛世、科举制、民族关 系及对外往来、隋唐时期的科技文化等。学习难点是隋唐盛世的原因、 科举制度的创立与完善、唐朝开明的民族政策、唐朝外交频繁的原因 等等。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单 元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能： （1）了解隋唐建立、大运河的开凿、贞观之治、武则天和开元盛世、 科举制等基本史实。 （2）了解掌握唐朝与少数民族的友好交往史实。 （3）了解唐朝开放与交流、与周边国家交往的史实。 （4）了解隋唐时期辉煌的科技文化成就。 过程与方法： （1）分析隋唐盛世产生的原因，并逐步认识其本质，培养学生综合分 析历史问题和透过现象看本质的能力。 （2）引导学生对人物进行简单评价，培养学生正确评价历史人物的能 力。 （3）引导学生总结唐朝与各民族的关系、比较鉴真和玄奘异同，培养 学生的比较概括能力。 （4）识读历史地图和材料，并学会从中提取有效历史信息。 情感态度与价值观： （1）认识到唐朝统治者的开明思想和开明政策，促进唐朝的繁荣，体 会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。 （2）认识到统一多民族国家的巩固是各族人民共同努力的结果，树立 民族平等、民族团结的意识。 （3）了解隋唐时期领先世界的经济、科技文化成就，体会古代劳动人 民的智慧和创造力，增强民族自信心和自豪感。 对应课标 （1）知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知 道隋朝灭亡的原因。 （2 ）知道唐太宗和贞观之治；知道唐玄宗和开元盛世；初步认识唐朝 兴盛的原因。 （3 ）以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西游等史实为例，说明唐朝民 族和睦与中外文化交流的发展。 （4 ）通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会 气象 （1）隋唐时期繁荣与开放的主要体现在哪些方面？ 主题单元问题 （2 ）隋唐盛世出现的原因有哪些？ 设计 （3 ）隋唐时期的繁荣与开放二者之间有何关系？ （4 ）隋唐盛世对今天的中国有何启示？ 专题一：开明的政治 （ 3 课时） 专题二：繁荣的经济 （1 课时） 专题三：友好的民族关系 （1 课 时） 专题划分 专题四：开放的外交 （1 课时） 专 题 五 ： 辉 煌 的 科 技 文 化 （ 2 课时） 其中，专题五作为研究性学习活动 专题四 开放的外交 所需课