高一班主任德育论文.pdfVIP

高二下学期班主任德育论文 时间飞逝，转眼一个学期即将结束, 我担任 12 班的班主任已经一年半了. 从第一次踏进教室的彷徨到现在与学生融洽相处 , 充分体会到了作为班主任的 苦与甜。 还记得踏进教室的一刹那， 看到学生充满好奇与探究的神情，我意识到我 面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情的学生群体。这一学期通过与学生朝夕 相处， 越来越发现这一年龄段孩子介于成熟与天真的特性：可爱，率真，有时 又充满表现欲。 回顾开学初，作为一个新教师，一切都是新的：新的学生，新 的教室，新的工作；而对学生来说，一切也是新的：新的同学，新的老师，新的 学校……刚接手新班级，每一位学生对我来说都是一张白纸，因此难免走了不少 弯路，幸好有学校的师徒结对以及新班主任培训，让我们这些新手迅速熟悉并适 应了班主任工作。下面就我这一学期来感受最深的几点事例谈些感想及体会。 首先是第一次的班会课。我们班的同学过分活跃，虽然早有心理准备，但在 班会课上我还是领教了孩子们的厉害。班会课题是《我为班级添光彩》，班会课 上，班上乱成一团，尽管我用心准备了很多内容，可是由于经验不足加上高中的 孩子正处于转变时期所以和一些性格暴躁的孩子起了正面冲突。当时我就觉得很 委屈为了准备这个班会课的内容我连午饭都没有按时吃，为什么就不理解我呢？ 那时的我感觉火辣辣的难受。过后我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。 在那无言的环境里重新审视我的想法。作为班主任对于这样的学生心里只有一个 字苦。或许是我还不知道怎么处理这样的事情我只能说在接下来的子夜生涯我肯 定会妥善处理好的。 其次是如何做好学生的思想工作。由于我是第一次作班主任，一开始在如何 做学生思想工作方面还缺少经验。我班有个学生，性格比较皮，脾气倔强，喜欢 迟到缺席。我找他谈话，他却是一副高高在上的样子，觉得老师什么都不懂，我 当时火就上来了，口气也不大好，把他教训了一顿。事后想想挺后悔的，也怪自 己太年轻气盛，明知道孩子是需要耐心引导的，可还是沉不住气。第二天，果然 他上课时的敌对情绪很明显。我知道事不宜迟，下课后马上找他谈话，首先为自 1 己昨天的火气跟他道歉，但同时跟他分析了他的行为中不妥的地方：1.作为一个 受过教育的高中生，应该对老师有起码的尊重 2.迟到了就不来对自己有影响对 班集体也有影响。作为一个高中生，应该为自己的行为负责。听完这些，他本来 僵着的头低了下去。我知道我的话起到作用了，就没再说下去，留给他自己思考 的空间。 从这以后很多天，他的表现确实好多了，迟到的次数也变少了。但好 景不长，他的性格比较皮，晚读时又跟同学聊天，从来都是被值日班干记名字的 那一个，任课老师多次劝告无效。终于有一次老师忍无可忍要他到我办公室来思 过，可不巧的是我在上课，他就在门外等了一节课。当时天很冷，等我回办公室 时他已经是冻的发抖了。我当时的心情也由愤怒变为了心疼，赶紧让他进来。也 许是我的着急打动了他，他的眼眶一下子就红了，还没等我开口就向我承认了自 己的错误。我细细询问了前因后果，他告诉我说确实是喜欢看不喜欢读书，不是 故意的。看他这个样子，我虽然有气，可还是决定跟他心平气和的聊聊，从学习 到生活，从学校到家庭。他告诉了我许多内心的感受，家庭的问题……我第一次 发现可以跟学生走得如此的近。他说父母总是忙于做生意很少管他，说发现自己 以前太对不起老师，甚至辜负了我的一片用心……听他的话，让我心中又感动又 欣慰。我跟他聊了许多学校以外的事，告诉他人是个社会单元，生活并不能总是 让人随心所欲，一个成熟的人要对自己也对别人负责的……聊着聊着一个小时过 去了，他主动跟我说他要去跟老师道歉。我知道这次聊天成功了！从那以后，他 就特别听老师话，语文成绩也一天天的进步。他上课也不再捣蛋。上古文课时还 主动起来翻译。我一天天看他进步，一天天感到有一种成就感。这件事让我体会 到学生特别需要老师的真心关怀。他们是小大人了，喜欢老师与他们平等对话。 最后，班主任是辛苦的，但是也是欣慰的，付出总有收获的。人与人之间的 交往总是伴随着情感的互动而加深的。在担任班主任的这段时间，我与孩子们从 开始的不融洽到后来彼此的默契。学生们有一个愉快的心情让他们每天都能健康 地成长应该是我们教师情感上的最大满足。在孩子们的成绩上对于一些差生我也 尽量让他们多学点平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各 方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃