《球王贝利》教案新部编本1.docx

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《球王贝利》教案 一、教学重点、点：从球王利的成中，受到启示。 二、教学：一 三、教学准：件 四、教学程： （一）看像入 （播放一段利在行足球比的料片）小球迷仔看，是有“球王”称呼的 利？看他那熟的技，精深的脚法，真令人拍手叫，你知道利是怎成“一代球 王”的？今天我就来学一篇文，名字叫《球王利》，看看利的成使你受到什么启？ （二）初文 1、自由文，画出不的字，运用学的字方法自学生字。 2、以小位每人流一个自然段，音是否正确。 （三）默文，整体感知 思考：文写了利的什么事？ 根据学生的回答，教行内容的梳理 （送足球→参加→捧回金杯） （四）默文,思考 教什么送小利一个足球？以后又什么小利到他的去？ 在文章中划出有关的句子，来明原因。 （五）合思考行集体沟通 1教送小利一个足球的原因（用“因??所以??”的句式，合文的内容）： 1）教看出利足球有厚的趣； 2）教他有踢球的天； 3）教的人才。 教什么利到他的上来？（用“之所以??是因??的句式，合文内容回答） （1）因教足了自己足球的，，利送教特殊礼品的感恩行打了教。（2）教他是好苗子，喜他的人，教被种真感了。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答下列问题。】 （六）总结全文 你从“一代球王”贝利的成长故事中，获得了什么启示？（鼓励学生联合课文内容从不同 角度谈见解） 1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。 2）爱好+天分+勤奋=成功 3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应当是“千里马”。 4）我们应当对帮助过自己的人有一颗感恩的心。 （七）作业 有兴趣的同学能够持续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启示。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰