科学：站起来(自然科学现象).docx

中班科学活动：站起来（自然科学现象） 【活动目标】 探索让纸张站起来的方法,知道借助外力或改变形态能让纸张站起来。 尝试解决生活中遇到的问题,体验探索成功的乐趣。 【活动准备】 （一）经验准备:1.幼儿玩过“站起来”的音乐游戏。2.幼儿参加过美工折纸活动 （二）材料投放:1.“站起来”游戏音乐。2.材料超市—积木,纸盒、夹子、吸管、橡皮泥、橡皮筋、小纸袋,回形针、透明胶、订书机、剪刀等。3.具有一定厚度的纸张。 （三）环境创设:在活动室环境中摆放相框、花架等立体物。 【活动过程】 一、音乐游戏导入。 （一）引导语:来,让我们跟着轻松的音乐玩“站起来”的游戏吧,小朋友们要开动脑筋，让自己站起来、站得稳,比比看谁的办法多。 （二）随着音乐每小段的自然体止,教师报出数字指令,幼儿做“站起来”的动作。例如：教师报“3”,则幼儿身体 3 个地方与地面接触; 教师报“5”,则幼儿身体 5 个地方与地面接触。 二、自由探索,让纸张“站起来”。 （一）引导语(出示具有一定厚度的纸张):看大家玩得这么开心,纸张宝宝羡慕极了,它也想自己站起来,我们来帮它想想办法吧。 （二）第一次探索:借助材料让纸张“站起来”。 引导语:我的材料超市里有许多材料,你能用这些材料帮助纸张宝宝站起来吗?小朋友们都来试试吧。 幼儿自选材料,自主尝试帮助纸张站起来的方法。教师重点鼓励幼儿尝试不同的材料,结合材料特性探索不同的方法使纸张站起来。 3.分享交流:你让纸张宝宝站起来了吗?你是用什么材料,怎么做才让纸张宝宝站起来的? 4.小结:用夹子夹、粘在积木上、插在吸管上……这些办法都能让纸张宝宝站立起来。 （三）第二次探索:不用辅助材料让纸张“站起来”。 引导语:如果不需要其他材料的帮助,你有没有办法让纸张宝宝自己站立起来呢? 幼儿再次动手探索,尝试改变纸张的形态让纸张站起来。 分享交流:你让纸张宝宝站起来了吗?不用其他材料的帮助,你是怎么让它站起来的？ 小结:原来通过折、卷等方法改变纸张宝宝的形态,也是可以帮助纸张宝宝站起 【活动延伸】 游戏活动:鼓励幼儿在科学区中继续探索让各种物体,如蛋、笔等站起来的方法。(见本书科学区游戏) 生活活动:启发幼儿到生活中找一找、看一看,寻找用各种方法“站起来”的纸制品。