- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中班科学活动:站起来(自然科学现象)
【活动目标】
探索让纸张站起来的方法,知道借助外力或改变形态能让纸张站起来。
尝试解决生活中遇到的问题,体验探索成功的乐趣。
【活动准备】
(一)经验准备:1.幼儿玩过“站起来”的音乐游戏。2.幼儿参加过美工折纸活动
(二)材料投放:1.“站起来”游戏音乐。2.材料超市—积木,纸盒、夹子、吸管、橡皮泥、橡皮筋、小纸袋,回形针、透明胶、订书机、剪刀等。3.具有一定厚度的纸张。
(三)环境创设:在活动室环境中摆放相框、花架等立体物。
【活动过程】
一、音乐游戏导入。
(一)引导语:来,让我们跟着轻松的音乐玩“站起来”的游戏吧,小朋友们要开动脑筋,让自己站起来、站得稳,比比看谁的办法多。
(二)随着音乐每小段的自然体止,教师报出数字指令,幼儿做“站起来”的动作。例如:教师报“3”,则幼儿身体 3 个地方与地面接触; 教师报“5”,则幼儿身体 5 个地方与地面接触。
二、自由探索,让纸张“站起来”。
(一)引导语(出示具有一定厚度的纸张):看大家玩得这么开心,纸张宝宝羡慕极了,它也想自己站起来,我们来帮它想想办法吧。
(二)第一次探索:借助材料让纸张“站起来”。
引导语:我的材料超市里有许多材料,你能用这些材料帮助纸张宝宝站起来吗?小朋友们都来试试吧。
幼儿自选材料,自主尝试帮助纸张站起来的方法。教师重点鼓励幼儿尝试不同的材料,结合材料特性探索不同的方法使纸张站起来。 3.分享交流:你让纸张宝宝站起来了吗?你是用什么材料,怎么做才让纸张宝宝站起来的?
4.小结:用夹子夹、粘在积木上、插在吸管上……这些办法都能让纸张宝宝站立起来。
(三)第二次探索:不用辅助材料让纸张“站起来”。
引导语:如果不需要其他材料的帮助,你有没有办法让纸张宝宝自己站立起来呢?
幼儿再次动手探索,尝试改变纸张的形态让纸张站起来。
分享交流:你让纸张宝宝站起来了吗?不用其他材料的帮助,你是怎么让它站起来的?
小结:原来通过折、卷等方法改变纸张宝宝的形态,也是可以帮助纸张宝宝站起
【活动延伸】
游戏活动:鼓励幼儿在科学区中继续探索让各种物体,如蛋、笔等站起来的方法。(见本书科学区游戏)
生活活动:启发幼儿到生活中找一找、看一看,寻找用各种方法“站起来”的纸制品。
文档评论(0)