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小班音乐教案 有关小班音乐教案模板六篇 小班音乐教案 篇1 活动目标： 1． 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。 2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。 3． 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4． 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5． 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1． 歌曲录音。 2． 钢琴。 活动过程： 一． 复习部分。 1． 复习歌曲《丁冬小门铃》。 2． 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3． 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。 二． 学习歌曲《大公鸡》。 1． 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？ 2． 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。 3． 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。 4． 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。 5． 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。 6． 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。 活动反思： 从本次活动中，我了解到歌唱活动中不能用单一的形式演唱，这样只会打消孩子演唱的积极性，只有不断的丰富唱歌的形式，满足幼儿的兴趣，才能吸引幼儿演唱。而今天这种对唱和默唱的形式很值得我们借鉴，在以后的活动中我们都可以运用。 小班音乐教案 篇2 活动目标 乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。 活动准备 1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》 2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 活动过程 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么 拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测) 请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。 根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事? ：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢? 2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳 请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作 提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作) 听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏) 情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢? 听音乐，幼儿跟着音乐做动作。 媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳 幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作) 出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出 三、唱唱跳跳，小鸡叽叽 1、跟着音乐，律动表演。 2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。 《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法： 抛问： 1、教具设计有何特色?在教学中有何作用? 2、教学环节设计是否体现递进性? 3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的? 小班音乐教案 篇3 一、活动目标： 1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。 2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。 3、喜欢听各种声音，积累对声音的.体验。 二、活动准备： 1、教、学具准备： (1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。 (2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。 (3)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。 三、活动过程： 1、幼儿尝试匹配瓶盖。 (1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好) 师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了?我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。 (2)幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导(你这个帽子合适吗?你觉得怎样?再换一个试试) 请两位幼儿上来。 师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样，一个大、一个小) 大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子) 师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝