幼儿园小班早期阅读语言活动：《苍蝇苍蝇快走开》说课稿.docxVIP

幼儿园小班早期阅读语言活动：《苍蝇苍蝇快走开》说课稿 说设计意图： 图书阅读是以贴近幼儿生活经验的图书、符号为基础，对其进行 观察、理解，并注重在阅读中求理解、理解中提升阅读水平。该活动 来自于于小班提供阅读绘本中，考虑到小班幼儿的有关学习和生活经 验，在这个活动中，教师用一个小猪郊游的故事情景贯穿于活动的始 终，整个活动的过程也是按事件开展的顺序逐幅进行，通过4只小猪 不喜欢苍蝇的情景，观察画面上不同小猪的表情、动态与其他图画信 息的关联，初步理解画面所表达的内容。 说活动目标： 1、引导幼儿学说短句“苍蝇，苍蝇，快走开，不要……” 2、仔细观察，理解不同小猪的表情、动态与画面上其他内容的 关联。 本次活动目标结合小班幼儿的年龄特点，让小班幼儿学说短句 “苍蝇，苍蝇，快走开，不要……”活动中孩子们的互动性比拟强。通 过画面上的内容来展现了故事内容，为后面的阅读做了良好的铺垫。 说活动重难点：能观察理解画面上不同小猪的表情、动态以及与 其他画面内容的联系，能根据身体的各个部位进行问答游戏，学说短 句 说活动准备: 小班幼儿是以形象直观的思维特点，所以在画面理解的内容上我 采用了多媒体技术、苍蝇卡纸、真实的苍蝇拍以便幼儿在游戏中更加 体验到游戏的快乐。 说活动过程： ㈠导入： 师：小猪一家快乐地生活在大森林里。一天，他们决定大家一起 去野餐。此环节导入活动的设计，有利于吸引孩子的注意力为下面活 动开展做了良好的铺垫。 （二）引导幼儿看画面讲述，学习理解画面所表达的内容。 出示图一：（播放ppt1） 看，他们来到了什么地方？在干什么呀？（他们在大树下休息、， 有的在吃汉堡、有的在看书、有的在睡觉、有的在跳舞、还有的在摘 果子，它们一家玩的可开心了） 出示图二：（播放ppt2） 1、咦，吃汉堡的猪大哥怎么啦？（生气了）你从哪里看出来它 生气了？它的表情怎样？它为什么会生气呀？（因为有苍蝇飞来了， 苍蝇身上有细菌，很脏、很臭） 2、苍蝇在哪？让我们仔细找找，（苍蝇落在猪大哥的耳朵上） 那它该怎么办？ 这个环节的设计，孩子们大胆猜想的基础上，出示“赶”的图片一 让孩子们学说短句“苍蝇，苍蝇，快走开不要落在我的耳朵上”。提问 幼儿我们该怎么办？让孩子们学会了新词“赶”的动作。 出示图三：（播放ppt3） 看，猪大哥它在用力地扇动着耳朵，它想把苍蝇赶走，它会对苍 蝇说什么 呢？ （点击喇叭按钮）刚才猪大哥用了什么方法把苍蝇赶跑了，我们 也来学一学。苍蝇被赶走喽！（点击鼠标，苍蝇飞走了。） 出示图四： 1、苍蝇被赶走了，那它又会去哪儿？（播放ppt4）看，苍蝇又 来到了什么地方？（来到了猪小弟的肚皮上）你觉得猪小弟开心吗？ 你是从哪里发现的？ 2、猪小弟会怎么说呀？（引出苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的 肚子上）（点击鼠标，苍蝇飞走了。） 这个环节中，让孩子学说短句“苍蝇，苍蝇，快走开不要落在我 的肚皮和耳朵上”。设计了音效，有助于故事的情节更加真实，让孩 子们的兴趣更加集中。 出示图五： 1、猪妈妈玩累了，它躺在树底下呼呼呼地睡着大觉，可是这只苍 蝇又嗡嗡嗡地飞了过来，这次它又会落在哪儿呢？（播放ppt5,点 击鼠标，苍蝇飞进了。） 2、猪妈妈舒服吗？那它该怎么办？它会对苍蝇怎么说？（引出 苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的屁股上）（点击鼠标，苍蝇飞走了。） 出示图六: 1、苍蝇飞呀飞，忽然听到从旁边传来了优美的声音，（播放ppt6, 点击喇叭按钮） 2、苍蝇又来到了猪妹妹的什么地方？（点击鼠标，苍蝇飞进了。） 这时猪妹妹在干什么？你是从哪里看出来的？猪妹妹又会怎么说 呀？（点击喇叭按钮） 刚才猪妹妹说的太轻了，还不能赶跑苍蝇，让我们一起来帮助她 赶跑苍蝇。（引导幼儿一起学说：苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的脚 尖上） 出示图七：（播放ppt7） 1、苍蝇吓的赶紧逃跑了，它飞呀飞，又来到了谁的身边，猪爸 爸在忙着做什么呀？它是怎么摘苹果的？ 2、这次苍蝇又落在了什么地方？ 3、苍蝇停在猪爸爸的鼻子上，猜猜猪爸爸会怎么样呢？鼻子痒 痒了会怎么样？会打喷嚏。 出示图八：（播放ppt8） 真的，猪爸爸打了个大大的喷嚏，阿嚏…树上的苹果被震了一下, 你猜会发生什么事？树底下的小猪又会怎么样？ 出示图九：（播放ppt9） 那么多的苹果都掉下来了，猜猜会怎样？ 在整个活动的设计中，结合了小班幼儿的年龄特点，整体将以 PPT的形式呈现，直观、生动、简易操作，互动性强，激发了幼儿 主动学习的愿望。还将问答儿歌的内容通过画面的形式展现出来，让 幼儿自己发现、猜想，为后面的阅读做了一个铺垫，并融入了游戏这 一环节，让幼儿根据已有的生活经验进行问答游戏，学说简单的短句, 体验游戏的快乐。 （三）游戏“拍苍蝇” 教师手持苍蝇模型在幼儿周围飞来飞去，“这只苍蝇来到了我们 的教室里