安全教育之大学生心理安全与自我心理调适.pptx

安全教育之大学生心理安全与自我心理调适;一、;一、心理与大学生心理安全;二、大学生心理安全典???案例;案例一: 清华学生硫酸泼熊事件 2002年3月，清华大学大四学生刘海洋用硫酸和火碱等化学物质向北京动物园的熊泼去，5只黑熊、棕熊和马熊被烧伤致残。;;点评：真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷。所以马加爵对人生意义的看法，是最终导致他如此冷漠地杀害四条生命的本质原因，这是马加爵犯罪的一个很核心的问题。;案例三： 北大女生跳楼事件 2005 年4月22日，北大03级中文女生从北大逸夫苑理科2号楼9层楼顶跳下，当场死亡。据说这个女孩生前在北大BBS上发帖子写道——“我列出一张单子，左边写着活下去的理由，右边写着离开世界的理由。我在右边写了很多很多，却发现左边基本上没有什么可写的……”;案例四: 广西某高校学生自杀事件 2011年3月17日，广西某高校一名海南籍大学生符某在校内死亡，死者脖子上有多处刀伤，警方认定为“自杀”。;点评：抑郁症是大学生最为常见的一种心理障碍，是导致大学生自杀的“罪魁祸首”。对患有抑郁症的大学生应该早观察、早发现、早干预、早治疗。对大学生本人应该加强自我心理调适，积极参加各项有益的社会活动，恢复心理平衡、消除痛苦情绪、恢复心理健康，避免自杀等严重事故的发生。 ;这些血淋淋的校园恶性事件告诉我们： 大学生心理安全问题迫切需要社会关注！！;三、大学生心理安全问题的表现;;;;;;大学生处于身体和心理成长的敏感期，对于异性之间的交往甚至恋爱问题，没有正确的意识和态度，从而出现情感迷茫，甚至误入歧途。据统计，高校大学生因恋爱不成功而产生心理疾病的人数越来越多。高校相对中学而言，学生有相对自由支配的时间和独立的生活空间，同时由于身体发育的成熟，许多大学生都渴望能在同学中找到自己的爱情。 大学生在大学时期恋爱是缺乏成熟条件的：第一，由于学习上的压力，大学生没有足够的时间和精力去谈恋爱。第二，经济上不宽裕使大学生恋爱缺乏物质条件。由于在大学期间，大学生的生活费用一般由父母来承担，经济来源有限，而年青人谈恋爱没有物质基础往往难以维持长久。第三，在毕业时，恋爱双方由于日后工作的确定性，很容易分手。正是这些原因导致了大学生失恋比率较高，由此更易引发大学生的心理安全问题。不久前网络媒体曾报道过一个新闻，某高校的一名大四女生在毕业前一个月，因其男朋友得不到她自己父母的认可，十分苦闷，产生了极端心理，后跳楼自杀。 ;;; 从心理学角度来说,有一个明确的目标,会使心理指向集中于一处,这样无形中会转移注意力,削弱心理问题对心理的影响,并有了内在驱动力,可促使人变得积极向上,从而更有利于克服各种心理问题和疾病。 ; 人生最宝贵的两项资产，一项是头脑，一项是时间，无论你做什么事情，即使不用脑子，也要花费时间。 每个星期有168个小时，其中56小时在睡眠中度过，21小时在吃饭和休息中度过，剩下的91小时则由你来决定做什么。;;;恋爱要坦诚相待 首先在交往中两人要坦诚相待，不要为了显示自己而矫揉造作，还要做到相互信任、相互尊重，切忌拿自身的优点去比较对方的不足，以此达到一个炫耀自己的目的，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情，从而出现一系列的感情问题。 摆正爱情与事业的关系 大学生应该把学业放在首位，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱，因为学业才是大学生价值感的主要支柱，如果一个人把爱情看得太重，那他也经不起相处中出现的情感问题，也就失去了被爱的理由。 相互理解、相互信任 当大学生出现情感问题时必须要相互理解、相互信任，因为这是两人相爱的前提，而且这样还可以为对方营造一种轻松和快乐的氛围，制造一种没有约束的爱情生活。 提倡志同道合的爱情 大学生应该选择志同道合的爱情，因为大学生的恋爱是体现在思想品德、事业理想和生活情趣上的，只有志同道合的爱情，才不会出现情感问题。;7、有需要得时候主动进行心理咨询;六、心理安全教育与大学生成长成才;2、心理安全教育有利于大学生心理调适能力的自我完善 心理安全教育可以让大学生认识身心方面存在的问题和正确方向，进行自我心理调控，强化对社会现象、自身问题的认知，提升提高个体的心理适应能力水平，提高其心理承受、心理适应、心理调节等方面的能力，最终使大学生在教育过程中得以实现心理调控能力的自我完善与提高。同时起到预防作用。提前发现在大学生群体中存在的心理危机，及时采取措施，防止其进一步恶化，产生过激行为如自伤、自杀或攻击行为。