鲁科版化学选修5《有机化合物结构的测定》教学设计.pdfVIP

鲁科版化学选修5 《有机化合物结构的测定》word 教 学设计 “有机化合物结构的测定”教学设计 一、 教学内容分析 一种新化合物的发觉，需要对该化合物进行结构的测定，只有测 定它的结构才能了解它可能具有的性质，才能够将其应用于生产生活 中，才能更好地为人类造福。作为一种新化合物，我们如何样去测定 它的结构呢？测定它的结构的一样方法是如何样的呢？本文对鲁科 版选修5 《有机化学基础》第三章第二节“有机化合物结构的测定” 进行具体的分析。有机化合物结构的测定是有机化学的重要组成部 分，它在分子生物学、天然有机化学、医学以及材料学等领域有着重 要的作用。它与有机化合物的合成紧密相关，是有机合成的基础。本 节的编写表达了教材内容选取的现代性。 教材在编写了第一节“有机化合物的合成”的基础上编写了本节 内容。一方面，是期望关心大伙儿对有机化合物合成的一样程序有一 个完整的认识，有机化合物结构的测定的核心步骤为确定化合物的分 子式，以及检测分子中所含官能团及其在碳骨架上的位置。另一方面， 在一定程度上对要紧官能团的化学性质进行总结，也反映了这些化学 性质在结构测定中的应用。本节确实是围绕这两个核心问题展开的， 并用某种医用胶单体结构的测定作为案例，阐述有机化合物结构测定 的一样程序。如此的编写次序井然，符合逻辑，便于教学活动的开展。 二、学生学习情形分析 1.学生已有知识分析：各类有机物的性质 有机化学基础选修模块学习的有机物 烃类物质：烷烃、烯烃、乙炔及炔烃、苯及其同系物 烃的衍生物：乙醇、醇类物质、乙醛、醛和酮 ； 糖类；乙酸、乙酸 乙酯、取代羧酸 、氨基酸、油脂 2.学生思维能力水平分析：要充分运用学生讨论、归纳总结学习 有机化合物分子式确定的方法；利用探究、问题讨论法把握有机化合 物结构测定的解题方法；通过教材例题分析体会测定有机化合物结构 的一样过程和核心步骤。 三、新课程设计思想 1 、认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构 特点，明白它们的转化关系 2 、举例说明烃类物质在结构测定和有机化工中的重要作用； 3 、探究式学习、多媒体教学、案例分析 四、教学目标 1.知识与技能目标 了解有机化合物结构测定的一样步骤和程序，能进行确定有机化 合物分子式的简单运算。能利用官能团的化学检验方法鉴定单官能团 化合物分子中是否存在碳碳双键或三键、卤原子、醇羟基、酚羟基、 醛基或羧基等。能依照有机化合物官能团的定性鉴定结果及相关谱图 提供的分析结果，判定和确定某种有机化合物样品的组成与结构。 2.过程与方法目标 初步了解一些测定有机机化合物结构的现代手段；明白得有机化 合物结构测定是有机化合物合成的重要环节。 3.情感态度与价值观目标 认识有机化合物结构的测定对人类生产、生活的重要阻碍；赞扬 有机化学家们为人类社会所做的重要奉献；通过医用胶案例分析，培 养学生分析思维能力；培养参与交流研讨活动的能力。 五、教学重点与难点 1.知识与技能上重难点 有机化合物官能团种类及官能团在碳骨架中位置确定的方法。 2.过程与方法上重难点 初步学习案例分析法、问题讨论法的思维方法。 六、教学过程 展现：海葵毒素（借助多媒体） 说明：有64个手性碳和7个骨架内双键(Z、E),异构体数为271个(近 乎阿佛加德罗常数！),是目前已发觉的最复杂的化合物, 但也已被合 成. (1989年经8年之久由哈佛大学的Kishi领导24名博士和博士后 完成.)来强调有机化合物结构的测定对有机化学的进展的重要性，然 后转入新课。 知识再现：测定有机化合物结构的流程： 定性分析 定量分析 元素组成 分子式 测定有机化合物 化学分析 官能团 确定出分子结构 光谱分析 相对分子质量 及碳骨架状况 一、有机化合物分子式的确定（第一课时） 1.确定有机化合物的元素组成 碳氢元素养量分数的测定方法 氮元素养量分数的测定方法 卤素养量分数的测定方法 2.测定有机化合物相对分子质量的方法 ① ② 3.有机化合物实验式的确定 例题1