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自己的花是让别人看的教学设计 教学目标： 1、 有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中优美语言。 2、 了解作者介绍的德国风景与民俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 重点：了解作者介绍的德国风景与民俗特点。 难点：结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学用具：课件、图片 课时：一课时（第二课时） 一、复习导入： 师生一起复习第一课时内容。 课件出示复习检测内容 1、 全体学生齐读大屏上出示的词语。 天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 2、知作者 （季羡林，中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，精通12国语言。我们学过的小苗与大树的对话中大树指的就是季老先生。。。。。。） 3、概述课文的主要内容 指学生概述课文主要内容。 教师：季羡林先生青年时期在德国哥廷根大学留学十载，所以季先生也称德国的哥廷根是他的第二故乡。几十年后季先生代表中国再次踏上这片熟悉的土地时，感慨万千，他发出了怎样的赞叹呢？找到那句话，用线画下来。 生反馈。（生读）（出示课件：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！（齐读）抽几生读句子。 师：这句是作者对德国由衷的赞叹，我们先从字面上来理解奇丽和奇特，（板书：奇丽、奇特）这两个词是什么意思呢？请学生谈字面意思。 师：孩子们，那在这篇课文中奇丽和奇特又