幼儿文学的特性.pptxVIP

会计学 1 幼儿文学的特性 第一节 幼儿文学的认知性 第二节 幼儿文学的韵律性 第三节 幼儿文学的游戏性 第四节 幼儿文学的综合性 2022-7-9 第1页/共36页 第一节 幼儿文学的认知性 2022-7-9 第2页/共36页 认知性是幼儿文学最为重要的特征之一，也是它有别于其他文学门类的特征之一。幼儿文学首先不是纯粹审美的文学，而是一种“教”的文学。幼儿文学有必要通过为幼儿提供适合他们阅读的图像和文字读物，帮助他们更方便地进入与世界最初的交流中。 2022-7-9 第3页/共36页 一、幼儿的认知活动 幼儿期认知教育的实施需要充分考虑这一时期幼儿认知活动的特征。虽然不同年龄的幼儿在认知发展程度上有所差异，但总体说来，在日常生活中，幼儿的认知活动通常会表现出以下特点： 1.以形象思维为主，抽象思维的能力较低 例如：教师：盘子里有四个苹果，现在有两个小朋友要吃，应该怎么分给他们？ 学生：每个小朋友吃两个 这个正确的答案就来自于幼儿形象思维的直接性，倘若老师用“2+2=？”来提问，幼儿并不知道题目的意义是什么，也就不会做出相应的正确答案。 2022-7-9 第4页/共36页 2.认知活动以自我为中心，很多时候表现出一种泛灵思维 的特征 3.以单