幼儿园讲述活动的设计与实施.pptxVIP

会计学; 讲述活动是幼儿园常见的语言教育活动，是培养幼儿独立构思、独立讲述的独白语言能力的主要形式。;第一课时 资讯提供;一、讲述活动的目标;小班;中班;大班;二、讲述活动的主要类型;三、讲述活动设计与实施的基本结构;2. 运用已有经验自由讲述 ●有集体讲述、小组讲述、个别交流讲述等组织方式。 ●注意：教师一要先交代清楚讲述的要求，二要注意倾听，及时发现幼儿讲述的“闪光点”和存在的问题，不要过多地评判。 ; 3. 引进新的讲述经验 （重点） ●讲述的思路 如：看图讲述“捉迷藏”：小熊来草地上干什么——后来谁来了——他们一起做什么——在捉迷藏过程中又发生了什么——后来怎么样了？ ;●讲述的全面性 讲述的基本要素：人物（动作、对话和内心感受），地点，事件（开始、过程、结束），结果。 ;●讲述的基本方式 按顺序讲述：从上到下、从左到右、从大到小、从近到远、从表面到本质。 重点部分多讲，次要部分略讲。;四、讲述活动与谈话活动的区别;3.语言表达的要求不同 虽然都是口头语言的表达，但 ●谈话活动属于对话范畴，是各种交谈的汇集，宽松自由，不拘形式，以说明白想法为标准。 ●讲述活动属于独白语言，类似于正式场合的语言，要求规范清晰而有条理地表达相对完整的