合并同类项的教学设计.docxVIP

人教版七年级上册数学 合并同类项的教学设计 博白县文地镇第二初级中学 黄宗强一、教学目标： 1、知识与技能：探究合并同类项的法则，熟练进行合并同类项。 2、过程与方法：培养学生独立思考问题和观察总结的能力。 3、情感与价值：培养学生分类的思想。二、教学重难点： 1、重点：熟练进行合并同类项，化简代数式。 2 难点：判断同类项及正确合并同类项。三、教学内容分析： 本节课是在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识的联系非常密切：合并同类项的法则是建立在有理数的加减运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用有理数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓展。因此，这节课是一节承上启下的课。 四、资源准备： 1、硬件：电脑 2、软件：ppt 五、教学方法： 启发式教学、五步导学法等 六、教学过程与意图 教学过程 一、 复习单项式、多项式的概 设计意图 复习相关知识，找同类项和合并 念及有理数的运算律，导入新 同类项做准备课，学生充分发言，老师作补 充。 通过观察、思考、分析、归纳识别同类项的特征，为合并同类项 活动一：观察单项式：4x2y, -5xy2, 作准备 -3, 6x2y, 3xy2, 8，把其