GBT31888―2015《中小学生校服》的解读-文档资料.pdf

GBT 31888―2015 《中小学生校服》的解读 GBT 31888―2015 《中小学生校服》的解读 2015 年 6 月 30 日， GB/T 31888―2015《中小学生校服》 2015 年 6 月 30 日， GB/T 31888―2015《中小学生校服》 （以下简称“新标准”）发布并实施。这是我国第一个专门针对 （以下简称“新标准”）发布并实施。这是我国第一个专门针对 中小学生校服产品而制定的国家标准。此前，我国学生服采用的 中小学生校服产品而制定的国家标准。此前，我国学生服采用的 标准主要有：GB 18401―2010《国家纺织产品基本安全技术规 标准主要有：GB 18401―2010《国家纺织产品基本安全技术规 范》、GB 5296.4―2012 《消费品使用说明 纺织品和服装使用说 范》、GB 5296.4―2012 《消费品使用说明 纺织品和服装使用说 明》、GB/T 23328―2009《机织学生服》、GB/T 22854―2009 明》、GB/T 23328―2009《机织学生服》、GB/T 22854―2009 《针织学生服》、GB/T 1335.3―2010 《服装号型 儿童》、GB/T 《针织学生服》、GB/T 1335.3―2010 《服装号型 儿童》、GB/T 16160―2008《服装用人体测量的部分与方法》、GB/T 16160―2008《服装用人体测量的部分与方法》、GB/T 22702―2008 《儿童上衣拉带安全规格》、FZ/T 81003―2003 《儿 22702―2008 《儿童上衣拉带安全规格》、FZ/T 81003―2003 《儿 童服装、学生服》等。由于中小学生校服标准的分散，且标准之 童服装、学生服》等。由于中小学生校服标准的分散，且标准之 间协调性不够强，不便于实施操作，致使校服存在较为严重的质 间协调性不够强，不便于实施操作，致使校服存在较为严重的质 量安全问题。 量安全问题。 GB/T 31888―2015 的实施，打破了机织服装、针织服装产 GB/T 31888―2015 的实施，打破了机织服装、针织服装产 业界限，全面规范了校服的基本安全和质量，构筑了中小学生校 业界限，全面规范了校服的基本安全和质量，构筑了中小学生校 服质量的安全防线，对保护青少年的健康成长发挥了重要作用。 服质量的安全防线，对保护青少年的健康成长发挥了重要作用。 为了更好地理解和实施新标准，本文将从标准适用范围、安 为了更好地理解和实施新标准，本文将从标准适用范围、安 全性能、内在质量三个方面对新旧标准进行较为详细的比较，以 全性能、内在质量三个方面对新旧标准进行较为详细的比较，以 方便生产企业和检测机构开展相关工作。 方便生产企业和检测机构开展相关工作。 1 标准适用范围 1 标准适用范围 新旧标准的适用范围对比情况如表 1 所示，从表中可以看 新旧标准的适用范围对比情况如表 1 所示，从表中可以看 出，新标准的适用范围更加广泛，不仅适用于机织学生服也适用 出，新标准的适用范围更加广泛，不仅适用于机织学生服也适用 于针织学生服 （包括毛针织学生服），而过去的旧标准仅适用于 于针织学生服 （包括毛针织学生服），而过去的旧标准仅适用于 单一的机织学生服或针织学生服。新标准主要针对中小学生校 单一的机织学生服或针织学生服。新标准主要针对中小学生校 服，但其他学生服也可参照执行，这里“其他学生服”指的是幼 服，但其他学生服也可参照执行，这里“其他学生服”指的是幼 儿园、职业学校及大专院校等统一定制的服装，也包括学生在其 儿园、职业学校及大专院校等统一定制的服装，也包括学生在其 他场合穿着的服装。 他场合穿着的服装。 2 安全性能要求 2 安全性能要求 由于校服是中小学生经常穿着的服装，而且他们还未成年且 由于校服是中小学生经常穿着的服装，而且他们还未成年且 处于生长发育的关键阶段，所以校服的安全性能显得尤为重要， 处于生长发育的关键阶段，所以校服的安全性能显得尤为重要， 为此列举了新旧标准对安全性能的不同要求，如表 2 所示。 为此列举了新旧标准对安全性能的不同要求，如表 2 所示。 从表 2 可以看出，新标准在安全性能方面较旧标准提出了更 从表 2 可以看出，新标准在安全性能方面较旧标准提出了更 高的要求。纤维含量指标要求校服直接接触皮肤的部分，其棉纤 高