计算机网络技术与实训(第五版) 实训报告汇总 1.7 制作双机互连的双绞线- -12.7 配置与管理NAT服务器.docx

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计算机网络技术与实训(第五版) 实训报告 1.7 项目实训1 制作双机互连的双绞线 一、实训目的 ① 掌握非屏蔽双绞线与RJ-45接头的连接方法。 ② 了解T568A和T568B标准线序的排列顺序。 ③ 掌握非屏蔽双绞线的直通线与交叉线制作,了解它们的区别和适用环境。 ④ 掌握线缆测试的方法。 二、实训内容 ① 在非屏蔽双绞线上压制RJ-45水晶头。 ② 制作非屏蔽双绞线的直通线与交叉线,并测试连通性。 ③ 使用直通线连接PC和集线器,使用交叉线连接两台PC。 三、实训环境要求 水晶头、100Base TX双绞线、压线钳、网线测试仪。 2.7 项目实训2 组建小型交换式对等网 一、实训目的 ① 掌握用交换机组建小型交换式对等网的方法。 ② 掌握Windows 7对等网建设过程中的相关配置。 ③ 了解判断Windows 7对等网是否导通的几种方法。 ④ 掌握Windows 7对等网中文件夹共享的设置方法。 ⑤ 掌握Windows 7对等网中映射网络驱动器的设置方法。 二、实训内容 ① 使用交换机组建对等网。 ② 配置计算机的TCP/IP。 ③ 安装共享服务。 ④ 设置有权限共享的用户。 ⑤ 设置文件夹共享。 ⑥ 设置打印机共享。 ⑦ 使用共享文件夹。 ⑧ 使用共享打印机。 三、实训环境要求 网络拓扑图参考图2-10。 ① 直通线3条。 ② 打印机1台。 ③ 集线器1台。 ④ 安装Windows 7的计算机3台。(亦可使用虚拟机) 四、实训思考题 ① 如何组建对等网络? ② 对等网有何特点? ③ 如何测试对等网是否建设成功? ④ 如果超过3台计算机组成对等网,该增加何种设备? ⑤ 如何实现文件、打印机等的资源共享? 3.7 项 目 实 训 项目实训3 组建Ad-Hoc模式无线对等网 一、实训目的 ① 熟悉无线网卡的安装。 ② 组建Ad-Hoc模式无线对等网络,熟悉无线网络安装配置过程。 二、实训内容 ① 安装无线网卡及其驱动程序。 ② 配置PC1的无线网络。 ③ 配置PC2的无线网络。 ④ 配置PC1和PC2的TCP/IP。 ⑤ 测试连通性。 三、实训环境要求 网络拓扑图参考图3-12。 ① 安装Windows 7操作系统的PC 2台。 ② 无线网卡2块(USB接口,TP-LINK TL-WN322G+)。 项目实训4 组建Infrastructure模式无线局域网 一、实训目的 ① 熟悉无线路由器的设置方法,组建以无线路由器为中心的无线局域网。 ② 熟悉以无线路由器为中心的无线网络客户端的设置方法。 二、实训内容 ① 配置无线路由器。 ② 配置PC1的无线网络。 ③ 配置PC2、PC3的无线网络。 ④ 测试连通性。 三、实训环境要求 网络拓扑图参考图3-24。 ① 安装Windows 7操作系统的PC 3台。 ② 无线网卡3块(USB接口,TP-LINK TL-WN322G+)。 ③ 无线路由器1台(TP-LINK TL-WR541G+)。 ④ 直通网线2根。 4.7 项目实训5 划分子网及应用 一、实训目的 ① 正确配置IP地址和子网掩码。 ② 掌握子网划分的方法。 二、实训内容 ① 划分子网。 ② 配置不同子网的IP地址。 ③ 测试结果。 三、实训环境要求 1.所需设备 ① 安装有Windows 7操作系统的PC 5台。(可分组进行) ② 交换机1台。 ③ 直通线5根。 2.子网划分后的网络拓扑图 子网划分后的网络拓扑图如图4-13所示。 图4-13 子网划分后的网络拓扑图 3.实训步骤 (1)硬件连接 如图4-13所示,将5条直通双绞线的两端分别插入每台计算机网卡的RJ-45接口和交换机的RJ-45接口中,检查网卡和交换机的相应指示灯是否亮起,判断网络是否正常连通。 (2)TCP/IP配置 ① 配置PC1的IP地址为7,子网掩码为;配置PC2的IP地址为8,子网掩码为;配置PC3的IP地址为9,子网掩码为;配置PC4的IP地址为3,子网掩码为;配置PC5的IP地址为4,子网掩码为。 ② 在PC1、PC2、PC3、PC4、PC5之间用ping命令测试网络的连通性,测试结果填入表4-4。 表4-4 计算机之间的连通性表1 计算机 PC1 PC2 PC3 PC4 PC5 PC1 — PC2 — PC3 — PC4 — PC5 — (3)划分子网1 ① 保持PC1、PC2、PC3三台计算机的IP地址不变,将它们的子网掩码都修改为40。 ② 在PC1、PC2、PC3之间用ping命令测试网络的连通性,测试结果填入表4-5。 表4-5 计算机之间的连通性表2 计算机 PC1 PC2 PC3 PC1 — PC2 — PC3 — (4)划分子网2 ① 保持PC4、PC5两台计算机的IP地址不变,将它们的子网掩

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