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第 第 PAGE 1 页 水果宝宝藏起来（合集5篇） 第一篇：水果宝宝藏起来 水果宝宝藏起来  目标：  1、 感知常见水果〔苹果、香蕉、梨〕的形状和颜色。  2、 喜爱水果，知道水果养分好。  预备：  操作板、水果影子、水果轮廓、音乐《找伴侣》  过程：  一、嬉戏：找找我喜爱的水果伴侣  价值分析：通过回忆自己吃过的水果，激发幼儿的参加热忱，调动幼儿的主动性。  1．导入：你们吃过水果吗？吃过什么水果？  2．嬉戏：找找我喜爱的水果伴侣  每个椅子上都有一个水果，请你跟着音乐，找一个你喜爱的水果伴侣，坐在它的椅子上。〔音乐《找伴侣》〕  二、水果宝宝藏起来  价值分析：借助“水果宝宝找妈妈”和“水果宝宝穿衣服”两个嬉戏，引导幼儿感知苹果〔圆圆〕、香蕉〔弯弯〕、梨〔上小下大〕的形状特征以及他们的颜色〔相同水果有不同颜色〕。  〔一〕水果宝宝找妈妈  今日有三个水果妈妈真焦急，他们找不到自己的宝宝了，原来这些水果宝宝静静地藏在你们的小椅子上，快把他们贴到妈妈身上。  〔通过儿歌化的语言、肢体动作仿照苹果、香蕉、梨的模样〕  小结：圆圆的苹果甜又甜、弯弯的香蕉像小船、上面小下面大是生梨、水果的样子真可爱！  〔二〕水果宝宝穿衣服  苹果妈妈、香蕉妈妈、生梨妈妈刚刚又静静地告知我，还有一些水果宝宝今日遗忘穿衣服了，请你帮帮助，给水果宝宝穿上衣服。这些水果也藏在你们的小椅子后背上。〔引导幼儿将透亮水果粘贴在红、黄、绿色板上〕  小结：同样是苹果，它有红色、黄色、还有绿色，多奇异呀！  三、尝尝水果宝宝  价值分析：通过品尝水果，进一步激发幼儿喜爱水果。  今日，老师特地为我们宝宝预备了一顿丰富的水果大餐，让我们一起来品尝一下吧！ 其次篇：小班综合活动《水果宝宝捉迷藏》 小班：水果宝宝捉迷藏〔重点领域：科学 语言〕  活动目标：  1．知道几种常见水果的颜色及形状特征。  2．尝试从整体到局部观看常见的水果，提高观看力量。  3．愿意用语言表达自己的观看和发觉。  活动预备：  1．五棵自制大树〔一面有水果的影子，一面有多种颜色底板纸〕，魔术盒2个、桔子若干。 2．供幼儿操作用的苹果、葡萄、香蕉等水果塑封图片若干。  活动过程：  〔一〕 导入活动，激发爱好  师：今日，水果乐园的阿姨请我们小伴侣们去做客，快乐吗？我们动身吧！〔音乐中幼儿进入活动室〕  〔二〕水果宝宝找颜色  1．出示透亮苹果卡片，师幼共同给苹果宝宝找颜色。  师：水果宝宝真淘气，它们把自己的颜色都藏起来了。我们一起来帮它找一找。 2．交代要求，幼儿操作。  师：这里还有许多水果宝宝，它们也把自己的颜色藏起来了，请小伴侣们去找一个自己喜爱的水果，帮它们找到颜色后并把它贴上去。  3．沟通共享，师小结。  小结：不同的水果有不同的颜色，同一种水果也会有不同的颜色。  〔三〕水果宝宝找影子  1．个别幼儿尝试给水果宝宝找影子。  师：水果宝宝不见了，树上只剩下了它们的影子，小伴侣来看一看这是**宝宝的影子？那我们把**宝宝请出来和影子抱一抱。  2．交代要求，幼儿操作。  师：树上还有很多水果宝宝藏起来了，请你们先看一看这些水果的影子是什么样子的？想一想它会是哪一种水果？请小伴侣去把它们找出来和它的影子抱一抱。  3．沟通共享，老师小结。  〔四〕嬉戏“猜一猜、尝一尝” 1．情境创设：水果乐园阿姨送水果。 2．尝试用多种感官猜水果。 3．幼儿品尝水果。  活动延长：  1．区角活动：投放其它的水果到盒中，鼓舞幼儿用多种方法〔如摸一摸、闻一闻、听一听〕来猜想。 2．家园共育：家长可带着孩子去超市或水果店去熟悉一些不常见的水果，进一步丰富幼儿对水果的熟悉。 第三篇：《水果宝宝》教案 《水果宝宝》教案  教材分析：  金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，样子多样，颜色明丽，累累的硕果能给同学带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于同学观看、概括和表现。因此，教材设置了