沪教版小学一年级语文下册《坐井观天》教学设计三.docxVIP

【教学目标】 认识 10 个生字。会写 4 个字。 能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思，发挥想象，初步理解寓意。 【教学重点】 青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。 【教学难点】 理解“坐井观天”的意思和寓意。一、复习旧知，导入新课 谈话：读过哪些寓言故事，今天，我们就一起来读一读“坐井观天”的故事。（齐读课题） 二、初读课文，检查预习 自由读课文。注意读准字音，读通课文。 屏幕出示带生字的词语，小组内查读，并用喜欢的方法记字。（小组合作） 查读每组的学困生（分层教学） 查读课文，正音。思考课文写了哪些内容？ 三、朗读感悟，初解寓意 用自己的话说说课文写了哪些内容，图文结合，了解青蛙和小鸟所处的不同位置，说说 青蛙和小鸟在干什么？（争论或对话、谈话。） （板画青蛙和小鸟。板书：天多大？）理解：“井沿”的意思（借助插图理解）。 那青蛙和小鸟分别认为天有多大呢？自由读课文，用直线和波浪线画出相关的句子。 指名分角色读对话，说说青蛙和小鸟对天多大有什么不同的看法。（板书“无边无际”和“井口大”，理解“无边无际”。） 青蛙和小鸟为什么有不同的看法？读读2、3、6、7 段，也可以结合生活经验想一想，说一说，然后在小组内交流。（小组合作） 集体交流，指导朗读。 小鸟：飞得高，飞得远，见多识广。（想