美术教师招考创作题.docx

创作题（20 分） 请以《脸》为题画一幅手绘线条图像。(可以客观再现或主观意象表现的手法进行创作。) 技能题（每小题 10 分，共 20 分） 题目:画一幢校园或街头的建筑: 要求：结构合理、透视准确。 题目：请你设计一套桌子、椅子要求：美观、实用、富有创意。 2011 年美术教师招聘考试试题试卷 8 速写（26 分） 题目：《考试现场》 要求：1．原画面要有场景、有人物2．表现方式不限 创作题（共 20 分） 请用手绘线条图像的方法创作一枚庆祝建国60 周年纪念邮票。(要求主题鲜明、有形式美感、具有邮票构成要素。). 六、绘画题（18 分） 请默写一副风景画速写。 要求：1、画中必须有一座书亭、一架石拱桥、若干个人物，另可任意添加画面内容。 2、只使用铅笔、圆珠笔、钢笔中的一种工具。 3、构图新颖，富有创造力。画面整洁。综合题（39分） 1、写出表现学生值日打扫卫生的少儿主题画创作《今天我值日》这一课教学目标、重点、难点。(8分) 2、袁冬同学非常喜欢画卡通画，但对美术课其它内容不感兴趣，你是他的美术老师，你怎么办？(8分) 3、今天是上《香甜的水果》这一课，同学们按照课前准备要求准备了黏土和彩泥等材料，当你踏着厚厚 的积雪走进教室上课，发现同学们的心不在教室里，下课时玩雪的余兴未尽。面对这种情况你怎么组织教 学？并简要写出教学过程。(8分) 4、用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物，要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状。(15 分) 分析题 （12分） 以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二 种、第三种思路的优缺点进行简短分析。 例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路： 在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间 与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。 答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资 料有限，学生的直接观察、感受不足。 问题： 第二种思路：具有“现场感”特色的思路： 从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提 高认识。 第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件 或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮 件、将网上搜集的资料做成网页。 六、美术字 （10分） 请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体（双钩即可，无需填充）。 注：术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，时间为90分钟，另外计分） 教学设计（每题１０分。共计２０分） １．请你写出人美版七册《多姿多彩的靠垫》一课的教学重、难点及解决重、难点的教学策略。２．说说在浙美版七册《想象中的机器人》一课中你打算如何启发学生的想象力。 五、技能题（每题１０分。共计２０分） １．题目：画一幢校园或街头的建筑：要求：结构合理、透视准确。２．题目：请你设计一套桌子、椅子要求：美观、实用、富有创意。 、六、图形表达题(每题 8 分，共 16 分) 1、请把以下两组图形进行补间变化，即补充其间的五个过渡形。见例子。例：1 2、请对美术二字进行三种不同的装饰设计。绘图题（2 小题，每小题 6 分，共 12 分） 1．用简单几何形分别画出二方连续和四方连续 2．绘制三庭五眼比例示意图