描写乒乓球比赛的场面描写作文.docx

描写乒乓球比赛的场面描写作文 一天，老师让我们分组进行对抗赛，比赛采取三局两胜制。和我分在一组的是一个叫亮亮的同学，他从幼儿园小班开始就练习打乒乓球了，球技过人，培训班的老师喊他“一号”，我们这些新球员称他“老手”。比赛即将开始了，大家围在球台旁，里三层，外三层，都想观看这一场精彩的比赛。我和“老手”目光相对，屏息凝视。 “比赛开始！”老师一声令下，我手起拍落，发一记扣球，竟然没上桌。“哎……” 大家叹息道。开局不利，我的心情顿时紧张起来，汗水一个劲儿往下淌，手也变得不听使唤。这样几个回合下来，“老手”越打越顺，而我则失误连连，很快以5:11 输掉了第一局比赛。 中场休息，调换场地再战。我站在球台边做了个深呼吸，紧张的心情随之平静下来。 我稳稳地发了一个下旋球，“老手”马上以球拍相接，球径直飞来，我快速后撤，又一个 箭步冲上前，猛力扣杀，打得“老手”措手不及。“好球！”台下响起一片喝彩声。接下 来，我不断改变战略战术，时而削，时而攻，时而搓，时而拉。乒乓球在台上来回飞舞， 大家两眼紧盯着那只小球，脑袋随球来回摆动着。比赛进入了白热化阶段，七平、八平、 九平、十平，台下的欢呼声一阵又一阵，此起彼伏。在最后一个关键球上，“老手”因为 步法不稳没有接住，我以 13:11 艰难地赢下了第二局。接下来的第三局比赛，我越战越勇， 打乱了“老手”的节奏，逐渐占了上风，最终以11:8 赢下第三局。 “我赢啦！”我兴奋地喊着，为自己打败了“老手”激动不已。“老手”微笑着向我竖起了大姆指。我放下球拍走过去，紧紧地和“老手”拥抱在了一起…… 双方都是久经沙场的勇将，他打得球灵活多变，令人防不胜防，我只能全神贯注，认真对付，哪敢还有一丝一毫的马虎轻敌！我们从8 平、9 平一直打到 18 平，莫非会输？我吸了一口长气。时间不容我多想，小小球儿已经如电而至，我挥拍不是一击。我已经摸清了对方的弱点在左侧民以就紧追不放，专攻左路，这个快而猛的球使他措手不及，他一下子没有接到。19:18 我赢了一球，可怎么敢掉以轻心呢？他又反击了，这是一个短攻，我措手不及，招架不迭。还剩最后两个球了，我们彼此都很紧张，我觉得心中压着千钧巨石似 ，气都有点喘不过来了。我发了个短攻，真是天赐良机，趁他不及撤身归位，抬手就是一拍大力抽杀，球又攻向他的左侧。等他好不容易撤回身来，把拍子挪到胸前，想去接球时，已经晚了，球落到了界外。哈哈，我赢了！我太高兴了，把拍往案上一扔高兴地喊起来：怎么样？服了我吧？ 只见银色小球左攻右击，刚挡回去，又飞回来，说时迟那时快，几乎就在球刚出手的瞬间，它又飞回来了，带着一股凉风，凌厉的冲向自己，再躲已是来不及了，只能“嘭” 一声，球撞在暖气管上，破了. 我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。我们两个班的同学都坐在球场边上， 准备为比赛呐喊助威。 裁判员鸣笛，战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。 比分拉开了。我班同学不住地喊：“五年二班加油！五年二班加油！”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方，寸步不离。 这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌！噌！噌！” 三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，“咧厂篮球应声人网！多么精彩的镜头啊！ 4:2，同学们欢呼起来：“好球！张清方好样的！”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好！”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃 一枪，把球回传给篮下的周静。周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张， 竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就 投进了一个擦板球……哨音响了，我班以 18:14 结束了上半场。 下半场，运动。员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。最后，我班运动员终于以 26:19 的成绩，赢得了这场比赛的胜利。 同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易…… 点评： 写篮球赛，以双方主力队员为重点，抓住比赛的精彩情节，抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作，详细描写，突出了比赛的紧张、激烈。场上运动员“生龙活虎”的精神状态，、场外的观众眼睛“瞪得老大。”盯着篮球转及呐喊助威