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小学语文校本研修工作总结10篇 小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。随着社会进展，在其前又开设了幼儿园。以下是我打算的小学语文校本研修工作总结范文，欢迎借鉴学习。  小学语文校本研修工作总结1  不知不觉，一学年已经结束了，在202x年里我乐观参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：  一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参加校本教研。  “国家兴衰在教育，教育好坏在老师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文老师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。老师的专业化进展已经提到日程，老师的专业素养必须不断强化和提高。  通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中老师所面对的各种详细问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、讨论问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、老师和学校共同进展的目的。  作为老师要真正参加到教研的课题中，通过不断地发现琢磨讨论需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长!  二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文老师要努力在专心反思中前行。  “自我反思是老师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调老师就是讨论者，离开了老师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。作为一名老师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。  比如在校本教研的时候，我们同组的其他老师总是会对一节课或者某一位老师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要准时记录，并且深刻地做以反思，假如同组的老师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来!  三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高!  团结的力气是无穷的!同伴互助就是老师与同伴之间的对话。在老师反思的 基础上，要不断地开放自己，共享沟通，彼此学习、共同成长。老师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——讨论者!老师是校本教研中的主人。在学校为我们制造了宽松的学习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地沟通观点、共享自己的教学阅历成果，老师之间就是最好的合。打架可以相互帮助，共同提高!  四、校本研训中假如能够得到专家的引领，将会带到老师更快地提高。  专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平时生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和沟通。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥老师的集体才智，我们可以多在网络中学习或者多购买一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了准时消除困惑，遇到难题了准时解决难题，心中想着提高和进展，就一定会有解决问题的好方法。  很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在扫瞄回复时我也学习了很多新的教学方法，汲取了很多新的教学理念，虽然不能一一领悟透，但是我会渐渐地去将自己不懂的地方琢磨透的!  小学语文校本研修工作总结2  光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养增强讨论意识，以讨论的眼光批阅、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。  一、学习提高。  读书、看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的养分。尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦专心。无不展现着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。  二、完善的研修计划，养成习惯。  上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的乐观性、参加性，课堂效果显著每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们沟通，升华为阅历理论。  三、优化课堂。  所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面对学