2022年人教版高中地理必修第一册同步课件第四章地貌第二节地貌的观察.pptxVIP

第四章　地貌;第二节　地貌的观察;学习目标;合作探究?释疑难;自主梳理?探新知;开阔　;二、地貌观察的内容 1．高度 (1)类型：包括绝对高度和_____________。 (2)请把不同高度类型及其作用连起来：;2．观察坡 3.高度和坡度组合：反映地貌的形态特征。 4．其他形态要素：形状、_________、空间分布状况。;合作探究?释疑难;某地理学习小组前往某地进行地理考察。右图为该地区等高线地形图。;根据以上材料，探究下列问题： (1)找出图中①②③④最佳观察点，并说明判断理由。 (2)观察该地地貌时，宏观地貌有哪些？ (3)观察该地地貌时，较小的地貌有哪些？ 提示：(1)①④　海拔最高，视野最开阔。 (2)山地、丘陵、平原。 (3)山峰、河谷。;1．地貌观察的方法;2.识别宏观地貌类型的方法; 读下图，据此完成(1)～(2)题。;(1)在观察该图中的地貌时，我们从宏观上观察到的地貌为(　　) A．平原 B．山地 C．盆地 D．丘陵 (2)我们观察图中的次一级地貌，正确的是 (　　) A．①——山坡 B．②——河谷 C．③——山峰 D．④——山脊 [解析]　第(1)题，由图可以看出，该地地势起伏大、群山连绵，为山地。第(2)题，图中①为山脊，②为河谷，③为山坡，④为山峰。;1．地貌千姿百态，规模大小不等。观察地貌时选择合适地点、按照一定顺序进行。据此回答(1)～(2)题。 (1)观察山地地貌时应该选择的观察地点是 (　　) A．山顶 B．深谷 C．山坡 D．陡崖下部;(2)地貌的正确观察顺序是 (　　) ①观察视野内大的地貌 ②观察和描述次一级地貌 ③描述河岸、陡崖等更小的地貌特征 A．①②③ B．②③① C．③②① D．①③② [解析]　第1题，观察地貌时宜选择在视野比较开阔的地方，山顶视野开阔，便于观察。第2题，进行地貌观察时，应先观察视野内大的地貌，再观察和描述次一级地貌 ，最后描述河岸陡崖等更小的地貌特征。;黄土高原是地球上分布最集中且面积最大的黄土区，总面积约64万 km2。暑假期间某中学高二年级组织地理研学团队到黄土高原进行研学活动。下面图甲是黄土高 原某处的景观图，乙图是 该研学团队绘制的黄土高 原某地的等高线地形图。;根据??上材料，探究下列问题： (1)运用“综合思维”分析按怎样的地貌观察顺序观察黄土高原的地貌特征。 (2)运用“综合思维”分析右图中b、c坡坡度大小？并分析怎样开发利用这两处坡？ (3)立足“地理实践力”，探讨甲、乙、丙三处哪一处适合建窑洞？;提示：(1)先观察视野内黄土高原整体地貌状况，再观察、描述黄土塬、黄土梁、黄土峁等次一级地貌，最后描述黄土沟谷等更小的地貌，并得出黄土高原地表千沟万壑的形态。 (2)b坡等高线密集，坡度大，实行封坡育林育草；c坡等高线稀疏，坡度小，可修筑梯田加以利用。 (3)主要观察三地的高度、坡度和坡向，可知丙处与甲处相比，丙处位于阳坡，采光条件好；位于冬季风背风坡，防寒条件好。丙处与乙处相比，丙处位于山脊，海拔较高，不易积水。所以，丙处适合建窑洞。;1．高度和坡度的相关计算 (1)计算两点间的相对高度及温差 ? ? 读出任意两点间的绝对高度(海拔)，根据公式：H相＝H高－H低，就可计算出两点间的相对高度。可根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温差，如图中，A、B两点的相对高度＝1 000 m－700 m＝300 m，温差＝0.6 ℃×3＝1.8 ℃。;(2)坡度大小表示 用tan α＝H/L来表示坡度的大小。H表示垂直距离(相对高度)，L表示水平距离。;[方法技巧] 1．判断坡度大小的方法 根据树木与坡面的夹角判断坡度大小 树木的生长都是垂直于地面的，在坡面上可以观察树木与坡面之间夹角，判断坡度的大小，如下图所示树木与坡面之间的夹角为60°，那么该坡的坡度为30°。;2．利用等高线图判断坡度大小 (1)同一等高线图上坡度的大小 在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡；等高线越稀疏，则坡度越缓。;(2)不同等高线图上坡度的大小 可根据“坡度＝垂直相对高度/水平距离”来确定。具体如下： ①比例尺和等高距相同，则看等高线的疏密程度，等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小。例如，下图中(数值单位：米)的坡度由大到小为：CADB。;②比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。例如，下图中(数值单位：米)的坡度由大到小的顺序为：BDAC。;③比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。例如，下图中的坡度由大到小的顺序为：ACDB。;2．坡向对自然环境的影响 (1)阳坡和阴坡 丘陵、山地中朝着太阳的一坡日照多，称为阳坡，背着太阳的一坡称为阴坡。北半球