大班科学教案神秘的藏宝图[最终定稿].docxVIP

大班科学教案神秘的藏宝图[最终定稿] 教学准备：碘酒 淀粉 面团 喷茶 毛笔 设计流程： 一、故事导入 师：小朋友，今天老师给你们讲个故事《神秘的藏宝图》请小朋友认真听。（教师讲书上的故事）。幼儿听故事 师：听完故事，想看藏宝图吗？ 幼：想。 二、变魔术，再现藏宝图 师：小朋友，我已经用淀粉画好了一幅图（山洞不明显）现在这里有碘酒、茶水、啤酒，请你们猜一猜哪种液体能让白纸上出现藏宝的山洞呢？ 幼儿猜 师：小朋友猜得很对碘遇到我画的淀粉画变蓝了，白纸上出现了藏宝图的山洞，我们终于找到了宝藏。 师：小朋友，这是一种科学上的化学变化，小朋友，有好多的奥秘等待你们去发现。 三、碘酒喷画 师：老师给每个小朋友准备一点干淀粉，现在我们用温水搅拌成稀糊状，请小朋友每人拿毛笔在白纸上画一幅我们特色课学的简笔画，用有碘酒的喷壶喷自己伙伴画好的画，然后晾干。我们两个小朋友一组做实验，老师为你们准备了材料，咱们试试吧！ 幼儿画画做实验 幼儿每人拿毛笔在白纸上画一副简单的图案。 幼儿互相帮助铜板用喷壶喷对方画然后晾干即可。 四、展示幼儿作品 小朋友请将你们的淀粉画展示在小黑板上。幼儿作品粘在黑板上。 五、让幼儿观察比较。师：小朋友，白色的淀粉遇到了碘起了化学变化，变成了蓝色，请幼儿观察，它和用蓝色彩笔画出的画是否一样？幼儿回答 不一样，蓝色彩笔画出来的画直接是蓝色的，白色的淀粉遇到碘起了化学变化，由白色变成了蓝色画。 六、活动小结：今天我们做了一个小魔术师，将碘酒喷在淀粉上，白白的纸上就出现了美丽的图案。这是因为碘遇淀粉发生化学反应而出现的结果。在化学王国里还有许多其妙的变化，今后我们继续探索，还做魔术师好吗？ 第二篇：爷爷的藏宝图 爷爷的藏宝图 目从爷爷去世后，罗斯别墅里面就看起来空荡荡的。爷爷在这里住了82年。可现在这所别墅要卖掉了。 “你可以留下点东西纪念爷爷。”妈妈说。 一本书会让她想起爷爷吗？布里奇特走向书架，但大多数的书看起来让人乏味。然后，她看见一张纸从一本书里露出来，便轻轻地把它拽出来。 纸的一面写着一个日期――1927年2月1日，另一面有些令人激动的东西。布里奇特尖叫一声，弟弟科林急忙跑过去看个究竟。 “看看我发现了什么！”布里奇特说道。 科林接过那张纸，瞥了一眼日期，然后翻到另一面，顿时说不出话来，在一幅图的上方写着“我的藏宝图”。 “爷爷总是说他藏了宝物在这里，”布里奇特说，“我以为他在开玩笑。” “我也是。”科林说，“这张图证明他没有开玩笑。” 这是一张简单的图：一个大圆圈上写着“大块头”，一个箭头从这里指出去，上面写着“步行18米多”，箭头的末尾又画了一个小圈，写着“石头”，后面还有一个叉号。 “‘大块头’是爷爷对那块大石头的称呼！”布里奇特说。 “宝藏就埋在离它侣米多点的石头下。”科林说，“走，我们去寻宝。” 他们跑出去，从棚里抓起铁铲，飞一般地穿过田野，跑向那块大石头。爱荷华农场只有一块大石头，它就在一条小河边。 科林从大石头起步，要用他的小步子量出侣米并不容易。但是，环顾这片田野，能够藏宝的只有两块石头。“先看这块。”科林边说边挪开较大的石头。 布里奇特把她的铲子插入土中，会有什么宝藏呢？“金条？”她猜想，“或者是珠宝，满满一箱子蓝宝石和钻石。”科林笑道：“现实点儿，布里奇特，我敢打赌，是钱。” “足够买一台电脑或者一辆自行车吗？” “也许足够把这所别墅留下。”科林说，“如果我们找到许多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。我们就能一直在这里避暑了。” 布里奇特知道，这里没有了爷爷，就和以前不太一样了，可是她喜欢这所旧别墅。留下它的愿望激励着她，她握紧铁铲，更加用力地挖着。但是，半个小时过去了，除了泥土，他们什么都没有挖到。 “一定在另一块石头下面。”科林说。他们来到另一块石头旁，又挖了一个小时。布里奇特的胳膊开始疼了，脸被太阳晒得通红。“这里也没有宝藏。”她说。她转过身，朝着别墅的方向走去。科林咬紧牙，继续挖下去。 布里奇特回到别墅，盯着爷爷的藏宝图看。她是不是遗漏了什么？有什么线索没有发现呢？她在图片上一点儿一点儿地搜索，然后翻转过来，这一面唯一的东西就是日期。“我知道了。”布里奇特叫道。她快速跑到外面，抓起铁铲，朝着“大块头”附近的小河跑去。 “你去哪儿？”科林喊道，“等等我。” 科林急忙也冲向小河，布里奇特已经爬上了那条一直拴在岸边的划艇，这是给想过河的人准备的。 他们划过小河时，布里奇特一言不发。然后，她带路来到了河对岸的一块石头边，不用铁铲，只是徒手把石头挪到一边，一个金属盒子露了出来。 科林大吃一惊：“你怎么知道的？” 布里奇特笑着说：“地图是在隆冬季节画的，爷爷从冰上走过来，到了河对面。”“我??还忘了一些东西，”她继续说，“当时是1927年，爷爷藏下这个盒子时还是一个小男孩，所以盒子里肯定没有值钱的东西。哦，有