新北师大版八年级上册初中物理全册教学课件.pptxVIP

;;吉林雾凇是（如图）仪态万方、独具风韵的奇观，让络绎不绝的中外游客赞不绝口。每当雾凇来临，吉林市松花江岸十里长堤“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。柳树结银花，松树绽银菊，把人们带进如诗如画的仙境。;一、物态及其变化;固、液、气特征表;2.物态变化;【实验目的】探究物质存在的状态是否可以变化 【实验器材】冰块、烧杯、石棉网、支架、酒精灯 【实验步骤】(1)如右图所示,将器材组装起来; (2)用酒精灯对烧杯不断加热,观察加热过程中出现的现象。;【实验现象】在加热过程中会看到烧杯中的冰块逐渐变成水;继续加热,可以观察到烧杯中的水开始沸腾,并且越来越少,变成了水蒸气。 【实验结论】冰可以变成水,水可以变成水蒸气,说明在一定条件下,物质存在的状态可以发生变化。;;二、温度及其测量;;有人生病时要特别关注病人体温的变化。那么,用什么去测量温度呢?又该怎样测量温度呢?;实验室温度计的使用方法: ①如下图所示，观察温度计的量程(可测量出的温度值的范围)和分度值(一个小格所代表的温度值);;②如图所示,将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触,不能碰到被测物体以外的物体(如杯底、杯壁和空气等);;③如图所示,当温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物体(体温计因有特殊的结构,可以离开人体读数);;④如图所示,读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平。;温度计的使用规则: 会选:首先估计待测物体的温度,选择量程及分度值合适的温度计; 会拿:用手握住温度计上端,不能用手触及温度计的玻璃泡; 会放:用温度计测量液体温度时,要使玻璃泡浸没在待测液体中,不能触及容器的底部或容器的侧壁;;会读:待温度计玻璃管中的液柱稳定后再读数,读数时视线应与温度计垂直,且和玻璃管中液柱的上表面相平。如下图所示; 会记:把观测到的温度值记录下来,不要忘记写单位。;最初的体温计跟实验室用的温度计结构相同且不能离开人体,这给观测体温带来了很大的不便。后来制造者为了解决这个问题发明了现在的体温计。;(1)体温计的结构:如图所示,测量体温时,玻璃泡中的水银膨胀,能通过缩口上升到玻璃管中,指示出人体的温度。;(2)使用方法: ①由于缩口的存在,使用体温计之前,应将体温计向下甩几下,以确保测体温前体温计的读数低于待测人体的温度; ②读数时,把体温计从腋下或口腔中取出来,应注意体温计的分度值是0.1 ℃,读数时要读到0.1 ℃。;;(3)实验室温度计、寒暑表、体温计的区别如下表所示:;【温度表示方法】;南极的最低气温：-94.5 ℃;正常人的体温：约37 ℃; 其他温度计;1．水具有流动性，水是　　　体，它有一定的　　　　，但是没有一定的　　　　。;3．某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能是（?　　 ） A．使用前未将水银甩回玻璃泡里　 B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触　　　 D．没有及时读出体温计显示的数值;4．给体温计消毒的正确方法是（　　　） A．放在沸水中煮几分钟 B．用自来水加以冲洗 C．用酒精灯烘烤　 D．用医用酒精擦拭;伽利略最早试图利用气体体积变化来探测温度变化。1603年，他在一盆水里倒竖起一根充满热空气的玻璃管，当管里的空气冷却到室温时，空气的体积缩小，便将水吸入管中，伽利略就这样制成了他的“验温器”。室温改变时，管里的水位也随着改变。如果房间变暖，玻璃管里的空气就膨胀，将水位压低；如果变冷，空气就收缩，使水位升高。;;;浇铸零件;一、熔化、凝固;二、熔化的特点;【探究方法】(1)我们采用海波和蜂蜡进行实验探究。 (2)如图所示,在两个分别盛有海波和蜂蜡的试管中各插入一支温度计,再将试管放在盛水的烧杯中,用酒精灯对烧杯缓缓加热,注意观察海波和蜂蜡的变化情况,并仔细观察温度计示数的变化。;(3)待温度升高到40 ℃左右时开始计时,记录海波和蜂蜡的温度,在记录时应每隔0.5 min记录一次,直到全部熔化后再加热2 min才停止加热。;【分析与结论】根据实验数据在坐标纸中利用描点法分别绘出海波和蜂蜡的温度随时间变化的图线,如图所示。;(1)由图像可以看出,海波经过缓慢加热,温度逐渐升高,当温度达到48 ℃时开始熔化。在熔化过程中,虽然继续吸热,但海波的温度不变,直到全部熔化后,温度才继续升高。 (2)由图像可以看出,随着加热时间的延长,蜂蜡的温度逐渐升高,在此过程中蜂蜡先变软,然后逐渐变稀,最后熔化为液体。;松香、玻璃、蜂蜡、沥青等都是非晶体。;(1)固体分为晶体和非晶体。 (2)像海波那样,在熔化过程中虽然吸热,但温度保持不变,这个温度称为它们的熔点。像这样具有确定熔化温度的固体叫作晶体。各种金属、食盐、明矾、冰等都是晶体。;(3)像