初中数学培优竞赛讲座第25讲__奇数、偶数与奇偶分析.pdfVIP

第二十五讲 奇数、偶数与奇偶分析 整数按能否被2 整除分为两大类：奇数和偶数，奇数与偶数有下列基本性质： 1．奇数≠偶数 2 ．两个整数相加(减)或相乘，结果的奇偶性如下表所示 3 ．若干个奇数之积是奇数，偶数与任意整数之积是偶数；偶数个奇数的和为偶数，若干个偶数的和为偶 数． 4 ．设m、n 是整数，则m 土n ，mn 的奇偶性相同． m n 5 ．设m 是整数，则m 与 ，m 的奇偶性相同． 奇偶性是整数的固有属性，通过分析整数的奇偶性来解决问题的方法叫奇偶分析法． 例题 【例1】 三个质数之和为86，那么这三个质数是 ． ( “希望杯”邀请赛试题) 思路点拨 运用奇数、偶数、质数、合数性质，从分析三个加数的奇偶性人手． 注：18 世纪的哥尼斯堡，有7 座桥把这儿的普雷格尔河中两个小岛与河岸联系起来，在这迷人的地方， 人们议论着一个有趣的问题．一个游人怎样才能不重复地一次走遍7 座桥，而最后又回到出发点． 1736 年彼得堡院士欧拉巧妙地解决了这个问题．欧拉把一个复杂的实际问题化为一个简单的几何图 形，他指出只要我们能从一点出发，不重复地一笔把这样的图形画出来，那么就可说明游人能够不重复地 一次走遍这7 座桥，这就是著名的“一笔画”问题的来历． 利用奇偶分析不难得到一般的结论：凡是能一笔画成的图形，它上面除了起点和终点外的每一个点总 是一笔进来，一笔出去．因此，除了起点和终点外的每一个点都有偶数条线和它相连． 简单地说，当且仅当图形中的奇结点(每点出发有奇数字线)的个数不大于2 时，这个图形才能一笔画． ab bc ca 【例2 】 如果a、b 、c 是三个任意的整数，那么 、 、 （ ）． 2 2 2 A ．都不是整数 B ．至少有两个整数 C ．至少有一个整数 D ．都是整数 (2001 年TI 杯全国初中数学竞赛题) 思路点拨 举例验证或 a、b 、c 的奇偶性说明． 【例3】 (1)设1，2，3，„，9 的任一排列为a ，a ，a „，a ．求证：(a l 一1)( a —2)„(a —9)是 l 2 3 9 l 2 9 一个偶数． 1 2 3 4 4 2002 2003 (2)在数 1 ，2 ，3 ，4 ，5 ，„2002 ，2003 ，这些数的前面任意放置“+ ”或“一”号，并顺次 完成所指出的运算，求出代数和，证明：这个代数和必定不等于2003． 思路点拨 (1)转换角度考察问题，化积的奇偶性为和的奇偶性来研究；(2) 由于任意添“十”号或“一” 号，形式多样，因此不可能一一尝试再作解答，从奇数、偶数的性质人手． 【例4 】已知x 、x 、x 、、x 都是+1 或一1，并且x x x3 xn1 xn ，求证：n 是4 1 2      0  1 2 3 n x x x x x 2 3 4 n 1 的倍数． 思路点拨 可以分两步，先证n 是偶数2k，再证明k 是偶数，解题的关键是从已知等式左边各项的 特点受到启发，挖掘隐含的一个等式． 【例5 】 游戏机的“方块”中共有下面?种图形．每种“方块”