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分数和小数的互化导学案 学习目标： 1、我能掌握分数和小数互化的方法，能熟练地把小数化成分数。 2、我能掌握分数和小数互化的方法，能熟练地把分数化成小数。 重难点：分数与小数互化的方法。 学习过程： 第一课时 挑战开始了，加油！ 一、 温故可以知新。 1、把下面的除法算式转化成为分数。 3 弋=（ ） 7 TO =（ ） 2、把下面的分数转化为除法算式。 3 4=（）勺） 5 8= （ ）T ） 二、 自学教科书 97 页“例 1 ” 例 1:把一条长 3 米的绳子平均分成 10 段，每段长多少米？如果平均分成 5 段呢？（算出的结果分别用小数和分数表示） 1、 我的计算过程： 答：分成 10 段，每段长（ ）米；分成 5 段，每段长（）米。 2、思考: ① 一位小数，表示的是（）分之几，所以一位小数化成分数的时候，分母就是（）， ② 两位位小数，表示的是（ ）分之几，所以两位小数化成分数的时候，分母就是 （ ），把原来分数的的小数点去掉，作为分数的（ ）再化简。 ③ 的时候，分母就是 三位小数，表示的是（ ）分之几，所以三位小数化成分数 （ ），把原来分数的的小数点去掉，作为分数的（ ），再化简。 3、我会总结：小数化成分数的方法是：根据（ ），有限小数可以直接写成分母 是（）、（ ）、（ ）……的分数，原来有几位小数，就在 1 后面写几个（ ） 作（ ），把原来的小数去掉小数点作（ 数。比如：0.45 是表示（ ）分之（ ）。能约分的要约分化成（ ）分 ），所以把 0.45 化成分数是（ ）。 恭喜你挑战成功！ 挑战题 1、把下面的小数化成分数。 0.07 = （ ） 0.25 = （ ） 0.4 =（ ） 2、我知道 （1 ）、0.8 里面有 8 个（）分之一，表示（）分之（），化成分数是（ ）。 （2 ）、0.05 里面有 5 个（）分之一，化成分数是（ ）。 （3） 是（ ）。 （4） 个（ ）分之一，化成分数是（ 五、我当小法官 、0.36 里面有 36 个（ ）分之一，化成分数 、0.125 里面有 125 ）。 1、 小数化成分数的时候，原来有几位小数，就在 1 后面加几个零做分子。（） 2 、 小数化成分数的时候，可以不约分。 （ ） 教学反思: 第二课时 挑战开始了，加油! 一、温故可以知新。 1、把下面的小数化成分数。 0.3 =( ) 0.23 =( ) 0.031 =( ) 2、把下面的分数先转化成除法算式，然后把结果用小数写出来。 3 5 4 = ( )^( ) = ( ) 8=()珂) =( ) 二、自学教科书 98 页“饨” 9 43 7 11 例 2 :把 0.7、10、0.25、100、25、45 这 6 个数按从小到大的顺序排列起来。 1、思考: ⑴、如果我们把上面的小数化成分数，他们的分母都相同吗？ ⑵、异分母（分母不相同）分数比较大小，要先（ ），然后才能比较。 ⑶、先要把小数化成分数，又要再把所有的异分母分数通分，这样做比较麻烦，你能 说出更比这个简单些的办法吗？ ⑷、我的办法是： 。 2、我会把分数化成小数呢？相信自己试一试吧！ ⑴ 分母是 10、100、1000……的分数，可以直接化成小数。 9 _9 43 J3 100 10 的分母是 10，所以 10 等于（ ）， 的分母是 100，所以 100 等于（ ）。 ⑵ 分母不是 10、100、1000……的分数，化成小数的方法。 7 11 ① 25 和 45 的分母不是 10、100、1000，所以它们不能直接化成小数，所以，我们可 7 11 以运用（ ）和（ ）的关系把 25 和 45 转化成除法算式后，再转化成小数。 7 11 25 =（ ）勺）=（ ）45 =（ ）珂 ）（ ）（保留两位 小数） ② 把分母变成是 10、100、1000……的分数，然后直接写出小数。 7 25 = 25 _7 = 100 11  =（ ） ③ 议一议：45 能不能变成分母是 10、100、1000……的分数？ 3、我会总结： 分数化成小数的方法： ⑴分母是 10、100 ＞ 1000……的分数，可以直接去掉（ ），看分母后面有几个（ ）, 就在（ ， 中从最后一位起向（ ）数出几位（位数不够时用 0 补足），点上（ ）。 ⑵分母不是 10、100、1000……的分数，可以直接用（ ，除以（ 按（ ，法保留（ ）小数。 9 43 7 11 4、0.7、10、0.25、100、25、45 这 6 个数按从小到大的顺序排列起来应该是： （）＜（ ）（）＜（ ）（）＜（ ） 恭喜你挑战成功! 三、挑战题: 1、把下面的分数化成小数。（不能化为有限小数的，保留三位小数。） 23 31 5 =( 100=( ）