微课在初中物理教学中的运用策略与模式（教育论文资料）.docVIP

微课在初中物理教学中的运用策略与模式（教育论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：微课在初中物理教学中的运用策略与模式 1 一、我校师生应用微课的现状分析 2 二、初中物理教学中微课的运用策略 3 三、初中物理微课课例模式分析 5 文2：小组合作学习在初中物理教学中的运用 6 1 小组合作学习在初中物理教学中的主要作用 7 2 在初中物理教学中应用小组合作学习的主要策略 7 3 在初中物理教学中应用小组合作学习需要注意的问题 9 4 结语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 微课在初中物理教学中的运用策略与模式（教育论文资料） 文1：微课在初中物理教学中的运用策略与模式 21世纪是以信息化为特征的信息化时代，生活节奏越来越快，人们更乐于接受简单、有趣、便捷、高效的碎片化信息。近年来，微博、微信、微电影、微视频、微小说进入我们的生活，快速地改变了我们的生活方式。教育领域，微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源[1]。它的特点是时间短、教学容量小、直观便捷、针对性强。微课迅速进入了学校课堂和课后学习，改变了“教师讲—学生听”的单一的教学方式。物理知识源于生活，很多物理场