圆的周长教学反思.docxVIP

《圆的周长》教学反思 《圆的周长》这节内容是在学生学习了正方形和长方形 周长和圆的初步认识，以及圆心、半径、直径及圆的特性的 基础上，进而学习圆的周长的。 本课的重点是理解圆的周长的意义及计算公式的推导 过程，难点是理解掌握圆的周长公式及圆周率。本节课在学 生掌握基本知识的同时，促进他们的学习方法的养成，培养 他们的数学素养。其主要为合作学习，让学生学会分析，学 会分工，学会提供。其主要采用以下方法： 首先，我让学生在动手操作的活动中探索出“用线绕” “在直尺上滚”等直接测量圆的周长的方法，在此基础上引 出新的问题：“在黑板上画上一个小圆，如何测出它的周长？” 使学生自己切实体会到“有些圆的周长没方法用绕线和滚动 的方法测量出来“，从而再去探索新的方法，这使得下面的 学习有了驱动力。我们说，要以学生为主体，其本质就是学 生学习内驱力的唤醒和激发，课堂上多媒体的使用，使学生 在生动、形象的画面中加深对所学知识的理解。